Новые формы организации компаний преследуют цель полного развития людей и непрерывного обучения рабочих групп, что должно стать катализатором изменений и разработки новых принципов управления и организации процессов.
Участие или обработка социальных и психологических потребностей работников должны материализоваться вне явлений и ощущений; Для этого важно иметь междисциплинарный характер решения таких проблем, как новые организационные тенденции, качество жизни на работе, развитие людских ресурсов, поведение и организационная культура.
В настоящее время трудно определить, как будут развиваться компании, а также тенденции на рынках, на которых они конкурируют, и рекомендации, которые будут использоваться для обращения к клиентам. В последние годы наметилась тенденция, которая дает нам представление об этом новом направлении, в котором такие вопросы, как устойчивое развитие и экоэффективные компании, отмечают экологическую направленность, когда растет интерес к сохранению окружающей среды.
Именно так бизнес-менеджеры формулируют стратегии, движения и подходы, используя внедрение Системы управления качеством, которая позволяет им достигать поставленные цели и, таким образом, достигать превосходных результатов и более эффективно направлять свой бизнес.
Промышленная безопасность как главный фактор
В 1950-х годах промышленная безопасность стала естественным способом заботиться о здоровье человеческого капитала внутри компаний, сводя к минимуму травматизм, смертность и психологический ущерб. Посредством культуры предотвращения несчастных случаев можно напрямую влиять на их здоровье и физическую неприкосновенность, что является фундаментальным аспектом качества жизни.
С изменением представления компаний о концепции контроля качества, в которой они сосредоточены на процессе, а не на продукте, в семидесятые годы улучшение качества жизни работника становится очевидным. Вот как работника на производственной линии попросили о новых обязанностях, которые обязательно потребовали некоторых базовых навыков, таких как чтение, письмо и понимание математики; Чтобы достичь этого, их обучали новым концепциям, таким как «делать все правильно с первого раза», кружкам качества, наблюдать за процессом, а не просто проверять продукт и концепцию совершенства (непрерывное улучшение).
В поисках устойчивого развития… экоэффективность.
В начале 90-х годов в качестве глобализированной концепции становится необходимостью взять на себя ответственность за ущерб, нанесенный окружающей среде. Идея устойчивого развития предполагает, что экономическое и социальное развитие и устойчивое использование ресурсов объединяются для удовлетворения потребностей настоящего времени, не ставя под угрозу потребности будущих поколений.
Концептуальная основа экоэффективности включает в себя меры по повышению осведомленности в обществе и стимулированию его к развитию коллективного потенциала, который позволяет эффективно решать вопросы, связанные со стоимостью природных ресурсов, удалением отходов, энергоэффективностью, и тем самым гарантировать качество нашей жизни, во времени
Качество жизни на работе
Хотя эволюция качества жизни на рабочем месте до сих пор была важной, следует признать, что она сосредоточила свои усилия главным образом на внешних факторах, таких как безопасность, оборудование, оборудование и процедуры. С осознанием того, что по этому аспекту еще предстоит разработать элементы, это эссе отражает, что настало время активизировать усилия, чтобы извлечь выгоду и из внутренних факторов личности.
Люди работают в компаниях по причинам, которые включают вознаграждение, искусство или просто выживание; и именно эта компания, в которой они работают, несет ответственность за удовлетворение и поиск индивидуального удовлетворения, такого как безопасность, обучение, возможности для творческого участия, стабильность, справедливое вознаграждение, социальное и личностное развитие, среди прочего; То, что у человека они есть, напрямую связано с положительным восприятием работника своей работы, а также с его продуктивностью и развитием в организации.
Предложение: структурированное развитие личности
Подход структурированного личностного развития направлен на предложение предложений по улучшению качества жизни работника, а также объединяет некоторые идеи о том, как каждый человек может инициировать и развивать под свою ответственность повышение качества своей жизни, указывая на в то же время, что компания может и должна выступать в качестве посредника в процессе самосовершенствования.
В качестве предпосылки, этот подход обозначен как способ улучшить качество жизни на работе путем стимулирования и содействия структурированному личному развитию работника, который действительно хочет или чувствует необходимость перемен, все это в поисках контроля над механизмом: я думаю, -feel-акт.
Когда работник получает больше информации и повышает свое личное развитие, он повышает свой уровень жизни; возлагая на себя большую ответственность, которая служит трамплином, чтобы предоставить вам больше информации и возможностей для развития.
Структурированное развитие личности основано на 7 основах, объясненных ниже.
1. Самодиагностика
Чтобы начать развитие любого типа, будь то личное, организационное, социальное или из любой другой области, важно знать текущую ситуацию, которую вы хотите развивать. Вот почему начальная фаза состоит в том, чтобы начать самодиагностику, при которой психологическое и духовное состояние человека известно.
Психологическое состояние относится к уникальным моделям отношений, которые обычно действуют в нас и посредством которых мы реагируем на реальность. Говоря о духовном состоянии, делается ссылка на то, какие «добродетели» развились в человеке до этого момента, то есть, какими инструментами он должен выполнить эту фундаментальную миссию человеческого существа, которая заключается в служении.
Осознание человеком своего внутреннего состояния позволяет ему генерировать и увеличивать в себе такие ценности, как занятость: ответственность, автономность, пунктуальность, продуктивность, целеустремленность, настойчивость и другие; это поможет вам преодолеть неблагоприятные ситуации, как на работе, так и лично, и тем самым достичь оптимального качества жизни.
2. Основы, которые мы выучили в детстве
После того, как процесс самодиагностики начался, человек в состоянии выполнить самоанализ, который заставляет его принять решение измениться. Сегодняшние рабочие и служащие должны понимать, что, так как рабочий на производственной линии стал безработным, не научившись читать и писать в 1970-х годах, те, кто не начинает свое внутреннее развитие, будут отчислены; личностное развитие перестанет быть альтернативой совершенствованию и быстро станет вопросом выживания.
Если есть этот самоанализ, все остальное относительно легко, так как вы начнете понимать, что необходимо учиться, а также не учиться некоторым вещам. Самый простой способ начать - вернуться к основам и следовать тем «правилам», которым большинство из нас учили в детстве.
Роберт Фулгум представляет эти правила в своей книге «Все, что мне действительно нужно знать, я узнал в детском саду». Это: делитесь своими вещами, играйте честно, не делайте больно людям, возвращайте вещи туда, где вы их нашли, убирайте грязные вещи, не берите вещи, которые не принадлежат вам, говорите «извините», когда кого-то обижаете, едите Ну, работайте и веселитесь в гармонии со своими коллегами, восхищайтесь чудесным.
3.- Принятие
Другим фундаментальным элементом является принятие, поскольку крайне важно иметь меры на случай непредвиденных обстоятельств, когда мы становимся неблагоприятными или вне нашего контроля, и мы склонны испытывать эмоциональные или психические нарушения. Принятие - это во многом полное и разумное прощение, которое, в зависимости от контекста, может быть направлено на обстоятельства, на других или на самого себя.
Жизнь с открытыми нарушениями, то есть с эмоциональными или ментальными состояниями, которые порождают негативные эмоции, подобна волочению веревки, полной крючков, которые мешают нам прогрессировать в нашем развитии, поскольку мы не усваиваем урок, которому мы подвергались, и поэтому Поэтому, скорее всего, нам придется получить его снова, процесс, который обычно называют «повторением».
4.- Способность против Отношение
Способность относится к знаниям и способностям работника; в то время как отношение имеет отношение к способу мышления, чувств и действий человека. Люди с хорошим уровнем способностей и с правильным отношением не делают то, что они хотят, утверждая об отсутствии возможности; Хотя возможности часто ограничены, у всех нас есть возможность, но не все мы реагируем на нее одинаково.
Суть в том, чтобы признать, что как минимум, будучи живым, мы имеем возможность снова и снова начинать действовать ради того, что мы хотим, столько раз, сколько потребуется, пока не получим его. Это не всегда легко, и мы можем подытожить словами: «Если бы что-то стоящее было легко, любой бы их сделал».
5.- Мысль
Проще говоря, мы можем определить мышление как процесс генерации и ответа на вопросы. Этот информационный процесс может быть на инстинктивном, физиологическом, эмоциональном или интеллектуальном уровне. Этот последний тип мышления отличает человека от других организмов и позволяет нам контролировать, подавлять и / или усиливать наши чувства.
Разум не различает то, что переживается, и то, что интенсивно визуализируется: в этом заключается важность сосредоточения мысли на том, что представляется положительным или не передается в память в качестве «живого» эталона. Учитывая это, важно укреплять позитивное видение, потому что так же, как уныние способствует бездействию и ведет к провалу, оптимизм порождает действия, которые ведут к успешным достижениям.
6.- Состояния настроения и физиология
Если мы грустны или подавлены, наша физиология сильно отличается от того, когда мы счастливы. В основном в этом участвуют три элемента: частота дыхания, осанка и выражение лица. Если мы научимся распознавать, как эти три элемента проявляются, когда мы находимся в определенном состоянии ума, мы можем по собственной воле изменить эти физиологические особенности и повлиять на то, как мы себя чувствуем.
Так же, как важно поддерживать адекватные привычки гигиены тела, существует также физиологическая гигиена, которая связана с нашим дыханием, осанкой и физически-двигательной активностью, и которая требует уделения внимания психологической гигиене, то есть тому, как мы думаем о мы сами и другие, что вместе влияет на то, как мы себя чувствуем и, следовательно, как мы действуем.
7.- Баланс
В качестве заключительного элемента этого эссе указывается, что только поддерживая внутреннее равновесие человека, он может действительно достичь устойчивого прогресса, то есть в нашем постоянном личном развитии мы всегда должны поддерживать баланс следующих элементов: а) духовного, б) физическое здоровье, в) психологическое здоровье, г) социальные / политические, д) карьера / профессия, г) семья
Некоторые авторы называют это «биопсихосоциальным» балансом. Если мы перестанем развивать какую-либо из этих областей, мы не будем развиваться должным образом, мы выйдем из равновесия и будем вынуждены вернуться на более низкий уровень, иногда даже хуже, чем было изначально.
Основываясь на элементах, объясненных и рассматриваемых как дополняющие друг друга, но не ограничивающие, то есть то, что каждому индивидууму потребуется применение в большей или меньшей степени из них, а также некоторые другие, которые особенно полезны для них, чтобы лучше знать и контролировать свои думая, с этим их отношение и, следовательно, потенциал их личного развития.
Каждый человек развивает свою работу в компаниях по разным причинам, однако в той степени, в которой в его работе есть возможность применить свою способность служить другим, но также и себе.
Это непростая задача - найти способ массового распространения инструментов такого типа, как это прогнозируют другие социальные движения в компаниях. Фактом является то, что компании, которые имеют наибольшее количество этих людей в своих рядах, будут проецировать себя на более высокий уровень с конкурентными преимуществами, которые, скорее всего, будут иметь значение между теми, которые могут существовать или исчезнуть в этом новом тысячелетии.
Библиографические ссылки
- Шмидхейни, Стефан, «Изменение курса: глобальная перспектива предпринимательства для развития и охраны окружающей среды», Фонд культурной экономики, Мексика, 1992 год. Бруггер, Эрнст А., Нелидов, Нил, «Предприниматели за экологическую эффективность», INCAE Коста-Рика, 1997 год. Роберт Фулгум, «Все, что мне действительно нужно знать, я узнал в детском саду». Osinerg.gob.pe /… / milpo-final-how системы управления способствуют улучшению качества жизни детей. работники и продуктивность.
