Мир претерпел драматические и ускоренные изменения, которые изменили природу общества. В настоящее время у нас глобальный кризис ценностей, который, как мы видим, проявляется в социальной, экономической, политической и экологической сферах человеческой жизни, поэтому моральное лидерство необходимо.
В результате этого кризиса ценностей возникает вакуум морального лидерства, который возникает на всех социальных уровнях.
ЧТО ТАКОЕ ЛИДЕР?
«Он - человек с качествами личности и способностями, которые способствуют руководству и контролю других людей» (Флорес Хименес, Флорес Хименес, Тапия Кастильо и Салазар Маркес, 2011)
ЧТО ТАКОЕ ЛИДЕРСТВО?
Это межличностное влияние, оказываемое в ситуации, направленное через процесс человеческого общения на достижение одной или нескольких конкретных целей, лидерство несет в себе набор положительных качеств и привычек, которые помогают человеку руководить группой людей. для достижения целей.
ЧТО ТАКОЕ НРАВСТВЕННОЕ ЛИДЕРСТВО?
«Моральное лидерство должно быть лидером, который полностью осознает динамику дезинтеграции и интеграции, которая характеризует наш век и которая сознательно присоединяется к интеграционным процессам». (BAHAIDREAM)
Моральное лидерство требует новой концепции лидерства, а также морали
ИСТОРИЯ НРАВСТВЕННОГО ЛИДЕРСТВА:
Элой Анелло и Хуанита Эрнандес - люди, которые разработали модель мавританского лидерства в университете Нур в Боливии в 1993 году.
Его начало возникло из международной группы педагогов в России, в 1992 году, отсюда возникает базовая структура, Элой участвовал в этой группе и задумал идею расширения разработанной схемы, разработки проекта, который был направлен на подготовку сельских учителей в качестве агентов Сообщество по вопросам развития.
НРАВСТВЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК:
«Моральный человек - это человек, который сознательно и активно участвует в действиях, способствующих индивидуальной и социальной трансформации». (Анельто и Де Эрнандес, 1993)
СТИЛИ ЛИДЕРСТВА ДОМИНАНТОВ:
- Авторитарный лидер: Характеризуется командованием, требует немедленного подчинения без вопросов, не открыт для диалога. Этот тип лидерства обычно встречается в военных организациях; Тем не менее, это часто встречается в отношениях между работодателем и работником. Этот тип лидерства не способствует групповому единству и не эффективен в решении задач или целей. Патерналистский лидер: он авторитарный лидер, который хочет блага группы, но считает себя выше их. Он относится к своим сотрудникам как к защитному отцу, он относится к своим детям, он заботится о них, он защищает их, он делает вещи для них, он может спрашивать мнения, но в конце концов он принимает решения. Smarty Leader: сотрудники не дают мнения, потому что они считают, что они будут иметь небольшую ценность по сравнению со знанием лидера, этот тип лидера может похвастаться своими знаниями,существует небольшая интеграция из-за чувства неполноценности подчиненных. Манипулирующий лидер: этот тип лидера использует демократические процедуры, чтобы скрыть свои истинные мотивы, он является лидером, который вызывает разочарование и недоверие в людях. Лидер Демократической партии: представитель; то есть он выбирается рабочей группой и является активным, то есть он вызывает участие членов группы. Этот тип лидера считает себя не лидером, а координатором, он ждет, пока другие выскажут свое мнение, прежде чем высказать свое мнение.Он выбирается рабочей группой и является участником, то есть провоцирует участие членов группы. Этот тип лидера считает себя не лидером, а координатором, он ждет, пока другие выскажут свое мнение, прежде чем высказать свое мнение.Он выбирается рабочей группой и является участником, то есть провоцирует участие членов группы. Этот тип лидера считает себя не лидером, а координатором, он ждет, пока другие выскажут свое мнение, прежде чем высказать свое мнение.
ХАРАКТЕРИСТИКА НРАВСТВЕННОГО ЛИДЕРА:
Согласно Анелло и Эрнандесу в своей книге о моральном лидерстве, они предлагают 19 способностей, которые, в свою очередь, подразделяются на 3 основных направления:
Возможности, которые способствуют личному преобразованию:
- Способность оценивать свои сильные и слабые стороны без участия эго: самооценка. Способность учиться на систематических размышлениях и действиях в последовательной и эволюционной концептуальной структуре. Способность системно мыслить в поисках решений. Способность проявлять творческие и дисциплинированные инициативы. Способность выдерживать усилия, упорствовать и преодолевать препятствия в достижении целей. Способность противостоять низким страстям и эгоистичным тенденциям: обращение к более высоким целям и способностям: Самодисциплина. Способность решать дела и обязанности с прямотой поведения, основанного на моральных и этических принципах.
Возможности, которые помогают улучшить межличностные отношения:
- Способность с любовью влиять на мысли и поступки. Способность вдохновлять других и приносить радость в их сердца. Способность эффективно участвовать во взаимных консультациях для коллективного принятия решений. Способность строить и продвигать единство в многообразии.
Возможности, которые способствуют социальной трансформации
- Способность эффективно сотрудничать с другими. Способность содействовать установлению справедливости. Способность понимать отношения подчинения и подчинения и способствовать их превращению в отношения, основанные на взаимности и расширении прав и возможностей. Способность разрабатывать образовательную деятельность расширяет возможности ученика. Способность создавать видение желаемого будущего на основе общих ценностей и принципов. Способность интерпретировать значение текущих социальных процессов и событий в свете соответствующей исторической перспективы. Способность обслуживать учреждение расширяющим возможности. его члены на службе человечеству.
Интегративный потенциал
- Способность быть любящим и ответственным членом вашей семьи.
НРАВСТВЕННАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ:
- Поиски истины и признание ее. Применение истины встречается в процессах индивидуальной и социальной трансформации, а также во всех других аспектах повседневной жизни.
ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ НРАВСТВЕННОГО ЛИДЕРСТВА:
- Дух обслуживания. Наиболее представительная фраза этого элемента: «Истинное моральное лидерство осуществляет тот, кто больше всего служит сообществу, а не тот, кто больше всего доминирует в сообществе», В основном выражается ценность помощи другим в развитии их способностей. Цель лидерства: индивидуальная трансформация и социальная трансформация. Другими словами, индивидуальная трансформация - это приобретение способностей и условий участия в цивилизации, которая находится в постоянном прогрессе. Однако необходимо осуществлять индивидуальную и социальную трансформацию вместе. Основная моральная ответственность: поиск и применение истины. Он стремится к тому, чтобы каждый мыслил критически, исследовал истину для себя и применял эту истину, некогда принятую в каждом аспекте своей жизни. Благородство человека. Превосходство. То естьсоединитесь с вечными ценностями, которые служат источником вдохновения, которое дает человеку возможность действовать принципиально, сталкиваясь с любой ситуацией или препятствием.
ФУНКЦИИ НРАВСТВЕННОГО ЛИДЕРА
- Улучшение единства среди членов группы. Выполнение целей и задач группы. Помогите каждому члену развить свои навыки
ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ДЛЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ГРУПП:
- Достигайте целей и задач Формируйте и укрепляйте единство группы. Развивайте потенциал ее членов.
ВЫВОДЫ
В мире, где все меньше и меньше ценностей, требуются моральные лидеры, готовые сохранить эти ценности для будущих поколений. Настало время восстановить утраченные в обществе ценности, и это достигается единством.
Моральное лидерство заключается в том, чтобы развивать общее благо для всех людей, поскольку подчиненные воспитываются у лидера, который, в свою очередь, является лидером в других местах, таких как их дома; следовательно, значения извлекаются расширенным способом.
СПАСИБО
Я благодарю мою alma mater, Технологический институт в Орисабе, профессора Фернандо Агирре и Эрнандеса, который преподает тему «Основы административного инжиниринга», за то, что показал нам, что мы способны писать статьи на различные темы, за то, что мы продвигаем привычку к чтению и, прежде всего, за то, что помогли нам понять, на что мы способны.
БИБЛИОГРАФИЯ
- Anelto, E. & De Hernandez, J. (1993). НРАВСТВЕННОЕ ЛИДЕРСТВО. Боливия: Universidad Núr - Высший институт сельского образования BAHAIDREAM. (SF). BAHAIDREAM. Получено по адресу http://www.bahaidream.com/lapluma/derecho/anexos/DEONTOLOGIA%20II.pdf Флорес Хименес И., Флорес Хименес Р., Тапия Кастильо И. и Салазар Маркес Г. (декабрь 2011 г.)). UAECH. Получено с http://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/tlahuelilpan/administracion/lideraz go / Liderazgo.pdf
