Этот проект является следствием необходимости реализации политики социальных и трудовых действий, чтобы уменьшить трудности, с которыми сталкиваются молодые люди и женщины при доступе на рынок труда.
Кажется очевидным, что существуют дисбалансы, которые не позволяют этому шагу к социальной зрелости сосредоточиться на экономической независимости. С одной стороны, система образования еще не знает, как решить проблему индивидуализации и предотвращения ее действия; с другой стороны, социальные нормы все еще иногда являются препятствиями для определенных групп.
С точки зрения окружающей среды, это не облегчило адаптацию, так как динамика ее изменения была и становится быстрее, даже головокружительной.
проекты местная занятость центрСитуация, созданная из скорости и изменения, может быть обработана только от персонализации направляющего действия и его гибкости. Мы не должны забывать о многих других факторах, таких как окружающая среда, обучение, глобализация возможностей…; Однако необходимым и незаменимым элементом является человек. У нас есть социальное обязательство «замедляться в скорости» и удовлетворять потребности и потенциал, которые у нас часто не хватает «времени», чтобы обнаружить. Возможно, это та парадигма, над которой мы должны работать, в любом случае мы не найдем другую, столь же обоснованную, как возвращение личности в качестве двигателя изменений.
Изменение лично, как топливо для изменений в окружающей среде. Начиная с местного уровня, как открытие зонтика, который в конечном итоге будет содержать растущую глобальность, является задачей каждого. Рубен Вара Маркос
ВВЕДЕНИЕ
Этот документ состоит из двух четко разделенных частей. С одной стороны, теоретическая система отсчета, а с другой - собственная деятельность Центра.
Было сочтено необходимым описать теоретический охват, который ниже всех последующих действий, с целью сделать невидимым видимым, то есть записать цель всех практических решений, касающихся ориентации и занятости. Факт разработки того, чего мы действительно хотим достичь, дает нам возможность никогда не упускать из виду тот факт, что наша главная цель - это изменение, как причина трудоемкости.
Таким образом, необходимо детализировать действия, которые сделают это изменение возможным; Это вторая часть проекта. Конечно, мы всегда стараемся использовать абсолютно гибкие и адаптируемые программы, стремясь, прежде всего, к вовлечению и мотивации, чтобы люди стали героями своего развития. На этом этапе необходимо сознательно разграничить временные рамки и конкретный старт Центра. Что ты имеешь в виду? Несомненно, было бы слишком амбициозным, нереалистичным и противоречащим тому, что было заявлено в теоретических рамках, попытаться подробно раскрыть путь, которому нужно следовать, поскольку это такая особая сфера социальных действий, обладающая необходимой гибкостью и постоянной реорганизацией.Вот почему подход «действия» не выходит за рамки отражения того, что станет началом программы и ее консолидацией в течение периода, не превышающего шесть месяцев.
Время не должно быть выше, чем указано, поскольку для программы, подлежащей субсидированию и политической воле муниципального правительства, необходимы результаты, оправдывающие ее существование. Важно никогда не упускать из виду этот аспект, поскольку, хотя ясно, что это чисто социальная услуга, к сожалению, бюджеты и дежурная политическая воля должны быть ключом к действию.
- ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЙСТВИЙ.
2.1. ПРОИСХОЖДЕНИЕ.
Изложено в Приказе от 1 марта 2001 г. Министерства Президента РФ, в котором учреждаются базы для создания и / или поддержания местных центров занятости для женщин и молодежи в местных корпорациях региона Мурсия, инициатива возникает в муниципальном совете Мазаррон, чтобы способствовать развитию и реализации центра занятости, а также внедрению соответствующей политики и структуры. Это происхождение настоящего проекта.
Почему именно центр, посвященный женщинам и молодежи? Почему локально?
Несомненно, программы трудоустройства предназначены для всех, кто испытывает трудности с выходом на рынок труда. По этой причине две группы, упомянутые выше, появляются в это время. С одной стороны, группа женщин, где уровень безработицы выше, а с другой - молодежь, где широкий спектр академической, профессиональной подготовки и занятости, наряду с отсутствием доступа к адекватным каналам информации и опыта, это становится главным барьером для входа.
Что касается физической сферы влияния, то местность является основным кругом влияния благодаря своей структуре близости и знанию социально-профессиональной реальности.
2.2 ЦЕЛИ.
Центр должен предоставить информацию о работе, обучении и профориентации, которая будет иметь следующие основные цели:
- Информировать и направлять женщин и молодых людей, устанавливая индивидуальные маршруты вставки. Улучшить навыки молодых людей и женщин для их включения в рынок труда. Содействовать развитию молодежного предпринимательства и повышать осведомленность населения и местных агентов, особенно работодателей, о трудностях доступа этих групп на рынок труда.
2.3 РАЗРАБОТКА.
До сих пор мы ничего не делали, кроме как ссылались на происхождение и нормативно-правовую возможность проекта, а также на некоторые общие цели. Однако мы не определили, какие столпы являются основой для построения жизнеспособного проекта (см. Угол 1). Возможно, сейчас самое время поговорить о концепции «возможности трудоустройства», и, безусловно, это парадигма, с которой можно управлять важными социальными и трудовыми изменениями в Мазарроне.
Почему сосредоточиться на развитии возможности трудоустройства в качестве парадигмы нашего проекта?
Возможно, скорее следует задать вопрос, возможны ли изменения в людях без развития их навыков.
На самом деле, возможность трудоустройства состоит из «способности человека адаптироваться к предложению о работе, которое дает правильное управление факторами, которые на него влияют, а также сочетанием взглядов, интересов, мотивации, знаний, обучения и навыков»., что положительно позиционирует его на рынке труда »(корпоративный сайт МОТ). Как мы видим, мы пришли к определенным аспектам развития (см. Угол 2); аспекты, которые позволяют работоспособному человеку адаптироваться к изменениям и управлять совпадением на рынке труда.
В предыдущей схеме мы находим новую область развития - область возможностей. Возможно, это наиболее приемлемо, когда речь идет о представлении проекта такого типа: однако, бесполезно иметь и предлагать большое количество возможностей, если мы не рассматриваем управление людьми как адаптируемые ресурсы и обладающие потенциалом для развития. Дело не в том, что репертуар возможностей должен быть обойден, а в том, что он должен сочетаться с развитием компетенций, чтобы диапазон предложений был открыт, а способность выбирать и создавать рабочие маршруты была эффективной.
Понятно, что мы достигли двух сфер деятельности как движителей трудоустройства:
Где мы должны влиять?
- Развивайте способность приспосабливаться к предложению о работе, узнавая о факторах, которые на него влияют, и обучаясь, чтобы уметь справляться с ними. Обеспечить лучшие условия для доступа к трудоустройству для людей с учетом недостатков и возможностей, которые доступны для их покрытия и развития в соответствии с потребностями сферы труда и личными интересами. Знание этой отправной точки перед началом процесса вставки и знание минимальных требований рынка труда для интеграции обеих данных в процесс. Осознавать необходимость учитьсяи приобретать / развивать потенциал, который позволяет нам развиваться в лучших условиях на рабочем месте, либо во время процесса вставки, либо после него. Научитесь эффективно и активно управлять доступом к занятости, зная возможности рынка труда, сильные и слабые стороны и действуя на себя, чтобы покрыть их в одном случае и развивать их в другом, и, прежде всего, зная предложение и пытаясь генерировать возможности и выделить явку. Стать активным главным героем в процессе вставки. Сохраняйте компетенции активными, приобретайте новые и мобилизуйте их, чтобы обеспечить постоянную адаптацию к требованиям рынка. Способствовать лучшему развитиюв среде - социальная, работа… - путем личного и профессионального развития, приобретенного в процессе обучения, для развития возможности трудоустройства.
ЧТО МЫ ХОТИМ ИЗМЕНИТЬ?
Следуя теперь нашему процессу постепенного подхода, мы приходим к факторам, которые должны быть объектом действия, аспектам, которые конкретным образом обусловливают наши реакции на стимулы занятости (см. Разделы 4.5 и 6, на этих диаграммах это сделано ссылка на аспекты или факторы, на которые нужно влиять, развитие каждого из них в поведении и особенностях, которые их составляют)
ИНТЕРЕС ДЛЯ РАБОТЫ: Возможно, одна из самых важных задач состоит в том, чтобы пробудить желание начать стабильный и определенный рабочий путь. Для молодых людей важно заявить о необходимости перестать быть под зонтиком семьи, отказаться от страха неудачи и приблизить возможности, которые предлагает рынок.
Для группы женщин очень важно представить концепцию независимости и либерализации, которую может предложить работа, профессия или профессия.
СОЦИАЛЬНЫЕ ПРАВИЛА: Работайте над знанием и применением «социальной игры», которая во всех личных и рабочих отношениях должна управляться, чтобы успешно учитывать наш опыт работы с окружающей средой.
САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ: Оценка имеет решающее значение; возможно, другие факторы могут быть более или менее необязательными или весомыми. Однако, поскольку мы стремимся к трудоустройству, так как мы возвращаемся к человеку в качестве источника изменений, оценка наших возможностей и знание наших слабостей должны быть основополагающими.
ЗНАЧЕНИЕ, КОТОРОЕ ДАЕТСЯ РАБОТАТЬ: В настоящее время проводится много исследований тех факторов, которые наиболее ценны на работе. Это только показывает, что эти факторы являются множественными, переменными во времени, с культурными факторами… Это обязательно приводит нас к мысли, что каждый человек должен решить, что работа будет представлять для него. В любом случае мы не можем не настаивать на необходимости осмысливать нашу повседневную работу как фактор мотивации и успеха, чтобы эффективно руководить людьми, когда дело доходит до того, чтобы занимать те должности, которые отвечают их потребностям.
ИНТЕРЕС, ЧТОБЫ УЗНАТЬ: Мы должны быть «любопытными животными»; повышение заботы о том, чтобы никогда не прекращать обучение, является гарантией поддержания приемлемого уровня трудоустройства.
ЛИЧНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
В разделе отношений мы работаем над внутренними аспектами личности. Здесь мы должны разработать стратегии, которые позволяют нам участвовать в предложении о работе.
Начиная с предыдущего анализа человека, определения его потенциала, необходимо проделать работу, чтобы покрыть его недостатки и улучшить их достоинства; Мы должны превратить последние в их «конкурентное преимущество» для трудоустройства.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ:
В этом последнем разделе, возможно, именно здесь роль заинтересованной стороны менее актуальна. Тема обучения на первый взгляд может показаться наиболее очевидной, однако мы должны иметь в виду, что, хотя тот факт, что окончательное достижение может показаться ясным, возможно, путь вперед не столь ясен. Одной из наиболее важных тем для консультантов должна быть разработка индивидуальных и эффективных маршрутов обучения для каждого человека.
Необходимо учитывать различные социальные, экономические и личные реалии, которые будут влиять.
Что касается опыта, то он гораздо сложнее и, возможно, является одним из пробелов, которые различные образовательные системы на всех уровнях не смогли преодолеть. Центр занятости не должен быть ЕТТ или средством осуществления нестандартной практики без будущего. Планы сотрудничества с компаниями, вовлеченными в этот проект, должны быть разработаны. Мы можем только сохранить этот аспект от участия бизнес-сети муниципалитета.
Знание различных компаний, их деятельность, степень их приверженности и «ответственность» со стороны муниципальных специалистов по трудоустройству должны быть гарантией успеха и, возможно, большой разницы с другими частными или государственными организациями в этом смысле.
2.4 СИНТЕЗ
До сих пор мы хотели представить теоретическую и обосновывающую основу для различных действий, которые должны быть выполнены.
Во многих случаях из практического измерения проектов легко увидеть их жизнеспособность, цель, социальный момент…, но мы считаем, что необходимо понимать и знать причину каждого действия, фон всей учебной и социально-трудовой основы, которая предназначена для создания, Для успеха такого центра необходимо иметь стратегию, которая позволяет нам разрабатывать планы действий и практические схемы, которые не отклоняются от глобальных целей.
Подводя итог краткому изложению, можно сказать, что развитие возможностей трудоустройства будет той стратегией, которой мы будем следовать в качестве способа обеспечения эффективной социальной интеграции в секторах молодежи и женщин. Следующими задачами будут программы ориентации:
- Персонализация различных действий. Адаптация реакции обучения на конкретные потребности людей. (Маршруты обучения; речь идет о том, чтобы дать разные ответы для глобализации целей.) Участие в социокультурном контексте (Подготовка к внедрению). Содействие процессам личной зрелости. Профилактическая деятельность, особенно с действиями в образовательных центрах. Посредничество с различными агентами Социальное.
3. ДЕЙСТВИЯ
3.1 ДЕЙСТВИЕ
Поскольку этот проект призван послужить путем и основой для начала деятельности будущего муниципального центра, стоит сделать несколько предварительных соображений:
- Конкретные действия, которые будут изложены ниже, должны быть включены в план реализации, который продлится один год. Для того, чтобы впоследствии провести серьезный и эффективный анализ, который позволит постоянно совершенствоваться, необходимо учитывать долгосрочные перспективы. С первого момента, когда человек требует внимания Центра, необходимо соблюдать протокол действий, который будет подробно описан позже. создание компьютерной программы, основанной главным образом на полной и реляционной базе данных.Особое внимание должно быть уделено начальной подготовке и обновлению методологий и знаний техников по трудоустройству, причем все они имеют текущий уровень и координацию с другими лица в оптимальной степени.Особое внимание следует уделять вовлечению МСП в этот проект посредством различных информационных и информационных кампаний. Удобно показать предпринимателям преимущества и возможности, которые может иметь развитие Центра для их прогресса и развития области. Поддержание высокого уровня связи с другими муниципалитетами, а также с различными организациями, связанными с социальными и трудовыми вопросами, также быть постоянной целью. Это может и должно быть решающим способом ввода и обновления информации. Поскольку реальностью, которая должна продержать Центр в прошлом, должна быть «социальная прибыльность», необходимо создать архив, в котором отражены все действия осуществляется, участие в программах, встречи, достижения, контракты, сотрудничество,личные досье… Подготовка годового отчета должна быть действительной, не только как поощрение и обоснование, но и как метод оценки и улучшения для последующей политики.
Деятельность местного центра занятости Mazarrón первоначально будет сосредоточена на четырех основных блоках:
- Обучение и подготовка техников. Управление муниципальной биржей труда. Протокол действий (Прием, ориентация и персональное внимание). Продвижение Центра.
Эти блоки, которые будут разработаны, будут полностью работоспособны, и достигают измеримых результатов в течение периода, не превышающего 1 год.
3.1.- ОБУЧЕНИЕ И ПОДГОТОВКА ТЕХНИКОВ
Первоначально ответственность за специальную подготовку будущих техников лежит на Автономном сообществе. Он будет преподаваться в курсе для руководителей центров занятости, где все аспекты, связанные с их управлением, будут рассматриваться в общем.
Но важность этого раздела должна привести нас к обучению ответственных лиц. Несомненно, постоянное обновление муниципальной команды имеет важное значение. Как это сделать?
Давайте разделим аспекты, которые будут рассматриваться на три блока: знания, опыт и информация (см. Угол 7)
- Знание: этот блок будет включать те типичные учебные мероприятия, которые должны получить технические специалисты. Они станут результатом анализа потребностей, проведенного после сбора информации и опыта, последние аспекты которого подробно описаны ниже. Опыт: Быть очень внимательным к тому, что происходит в других средах, более или менее близких, является необходимой задачей, чтобы иметь возможность максимально адаптировать к нашей реальности другие представления или программы. Здесь различные европейские проекты занимают особое место, и под их защитой проходит много интересного опыта, который проводится в разных городах Испании. Информация: Крайне важно иметь широкую, разнообразную и актуальную информацию. Возможности ориентации чрезвычайно умножаются благодаря наличию материала, источников и адресов, которые распространяют все виды данных.
Короче говоря, если мы объединим опыт, накопленный другими учреждениями или центрами, с информацией, собранной центром, это облегчит две вещи. С одной стороны, это заставит нас увидеть обучение или другие недостатки, которые должны заполнить технические специалисты, а также другие политики ориентации, которые, несомненно, обогатят нас. С другой стороны, анализ всего этого даст нам возможность найти новые источники информации и опыта, которые сами подпитывают этот процесс.
Один из способов объективации этой микросистемы - это преобразование ее в Годовой учебный план команды как способ ее оценки, мониторинга и «роста».
3.3- УПРАВЛЕНИЕ ЗАНЯТОЙ ЗАНЯТОСТИ:
Процессы подбора и предварительного отбора будут осуществляться через базу данных (отбор для тех организаций, которые запрашивают это). В этом разделе будет предложена политика участия различных социальных и деловых агентов в качестве способа поддержания удовлетворительного спроса и предложения, отражающего реальность окружающей среды.
При сотрудничестве городского совета и различных деловых организаций региона будет проведена первая презентация проекта и центра. Такой же
Таким образом, будет проведена встреча с отобранными компаниями (и желающими сотрудничать) для индивидуальной подготовки отчета об их настоящих и будущих потребностях, а также о конкретной политике сотрудничества с программой, причем эта информация обновляется как минимум. ежегодно, пока инициатива не начинается с деловой стороны. (см. угол 8)
Таким образом, соглашения о сотрудничестве для управления предложениями и требованиями будут поддерживаться, в частности, со следующими организациями:
- Мазаррон городской совет. ESO Институт Женских Ассоциаций. Культурные ассоциации. Популярный университет. Картахенская торговая палата. Торговая палата Мурсии. Школа бизнеса (Fundación Universidad Empresa de Murcia) Университет Мурсии (COIE). Университет Картахены, Мурсийский католический университет (UCAM), Ассоциация торговцев Мазаррон. СМИ. Бизнес.
Важно и необходимо, чтобы биржа труда, как с точки зрения спроса, так и спроса, была актуальной. Это подразумевает персонифицированный мониторинг тех людей и должностей, которыми управляли. Кроме того, интерес, который центр должен проявлять к компаниям и частным лицам после достижения цели, должен доходить до того, чтобы подтвердить удовлетворение обеих сторон. Это не только не даст качественного изображения в управлении самой программой, но и даст очень важную обратную связь для устранения возможных ошибок и дальнейшего улучшения.
Так:
3 . 4 ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ, РУКОВОДСТВО И ЛИЧНОЕ ВНИМАНИЕ
Этот раздел отвечает на необходимость вовлечения людей, которые просят об этом, в процесс их трудовой интеграции. Речь идет об улучшении ваших возможностей вставки, расширении вашего видения и информировании о различных маршрутах обучения для достижения этой цели. Вмешательство с людьми может следовать различным моделям:
- Прямое и индивидуальное вмешательство. Групповое вмешательство.
Как правило, используются оба метода наряду с поддержкой со стороны технических средств. Что это значит? Конечно, первые контакты будут индивидуальными; однако интеграция в рабочую группу будет проходить как можно быстрее, как форма мотивации, обучения и развития социальных навыков.
Поэтому рабочие группы будут создаваться на основе выявленных потребностей:
- Группа по методам поиска работы. Группа самозанятости. (Семинар компании). Группа предпринимателей. Группа развития социальных навыков. Группа повышения самооценки. Специальные курсы. Семинары по трудоустройству.
В более практическом плане следует сказать, что будет открыто персонализированное досье, в которое помимо личных идентификационных данных и академической подготовки будут включены аспекты, посещения центра, полученная помощь, пройденные курсы, трудоустройство… Все это, не только как отражение предпринятых действий, но и как элемент, который облегчает подготовку годового отчета и анализ результатов. (см. углы 9 и 10)
Персональное досье вместе с базой данных будет двумя основными рабочими инструментами, по крайней мере на начальном этапе, для муниципальных техников. Ясно, что Центр имеет административную и бюрократическую часть, поэтому, будучи гибким, его не следует игнорировать и разрабатывать соответствующим образом.
Архив абсолютно всех посещений, курсов, предложений, требований и т. Д. Становится необходимым и удобным, чтобы обосновать для самого совета необходимость и реальность проекта, а также возможность обработки конкретных данных и надежных целей, которые позволяют проводить анализ. Разработка политики по улучшению будет являться следствием всего вышеперечисленного, что позволит достичь и создать систему динамической эффективности, основной целью которой является общее качество обслуживания.
Для тех людей, которые из-за своей подготовки или озабоченности хотят участвовать только в обмене вакансиями, им будет оказана соответствующая помощь в плане того, чтобы сделать целесообразным проведение или посещение лекций или курсов по методам поиска. работа. Несомненно, бывают случаи, когда определенные информационные намеки на определенные недостатки встречаются или просто служат расширению спектра наших возможностей.
Более непосредственным образом необходимо создать и преподавать курс самозанятости и методы поиска работы. Однако никакие учебные действия не должны начинаться до тех пор, пока не будут достигнуты следующие цели:
- Полное обучение муниципальных специалистов по трудоустройству. Достаточное начальное продвижение Центра. Наличие соглашений о сотрудничестве с компаниями. Обмен информацией и консультациями с другими центрами. Адекватная инфраструктура.
Оценке будет придано исключительное значение в качестве системы обратной связи, которая позволяет постоянно улучшать качество обслуживания.
Факт разработки учебного плана маршрута не подразумевает пассивность субъекта, который является главным героем направляющего действия, а скорее наоборот. Некоторые из программ, упомянутых в разделе о рынке труда, утверждают именно это; Начиная с собственных знаний человека об их возможностях и возможностях, проектируя свой собственный путь обучения под руководством техника, как метод повышения уверенности, мотивации и, следовательно, с высокой гарантией успеха.
В дополнение к различным курсам, организуемым Центром, здесь важную роль играют программы профессионального обучения и социальных гарантий. Тем не менее, его разработка и полная реализация в этой программе должны стать важным обязательством, но как только этот проект будет консолидирован.
Важным аспектом с экономической и интеграционной точек зрения в политике занятости населения является внимание и интеграция в различные европейские программы содействия занятости. Это сотрудничество будет обработано и установлено в Центре занятости Mazarrón. Эти проекты:
- Программа обмена молодежными работниками: облегчается обмен молодыми работниками с целью получения нового обучения и получения большего опыта работы. (Молодые люди от 18 до 28 лет). ПЕТРА: Программа действий для подготовки молодежи к взрослой и профессиональной жизни, для трудоустройства и для непрерывного обучения. Были разработаны три действия: а) Действие I (Европейская сеть учебных инициатив), б) Действие II (Молодежные инициативы); c) Действие III (научное сотрудничество). EURES NETWORK: Руководство по поиску работы. ИРИС: Действия, направленные на продвижение равенства между полами. ПОГРАМА ЛЕОНАРДО. ТЕПЕРЬ ПРОГРАММА:Этот проект включает в себя различные тренинги, консультации и поддержку интеграционных действий с целью вовлечения женщин в рынок. ПРОГРАММА МОЛОДЕЖИ: этот проект включает меры по руководству и профориентации, обучающие мероприятия и поддержку интеграции молодежи, с большим развитием и использованием мультимедийных технологий.
Основные направления действий европейских HR-программ:
- Обучение, консультации и ориентация Предвидение, продвижение сетей и новые ориентации Адаптация структур и систем поддержки Информация, распространение и действия по повышению осведомленности.
Конкретные действия программ:
- Разработка и использование мультимедийных технологий для поддержки ориентации, обучения и распространения новых технологий. Информационный сервер для компаний. Руководящие и консультационные услуги для компаний и работников. Учебные мероприятия для менеджеров, руководителей и работников. Отраслевые исследования, рынок труда и новые профессии в области окружающей среды и технологий. Отраслевые исследования малых подсекторов. Разработка и применение методологий для постоянного обновления учебных курсов. Поддержка создания рабочих мест в области окружающей среды и новых появляющихся профессий. Организация, продвижение и помощь на ярмарки. Продвижение делового сотрудничества. Создание межфирменных рабочих групп. Сотрудничество между общественными учебными, исследовательскими и бизнес-центрами по различным темам: качество, окружающая среда,новые технологии. Сотрудничество между ведущими компаниями, субподрядчиками и поставщиками. Информационно-просветительские кампании. Создание компьютеризированных информационных пунктов. Взаимосвязь и развитие баз данных. Компьютеризированный каталог компаний.
Взаимосвязь между целями этих общественных программ и целью нашего проекта очевидна; отсюда усилия, которые будут предприняты для интеграции и развития того же в нашем муниципалитете.
Как и в случае профессионального обучения, разработка вышеупомянутых программ должна быть результатом прогрессивного развития Центра, а также следствием сотрудничества с другими муниципалитетами.
Специальный раздел требует подготовки соглашения о сотрудничестве с программой SECOT: Консультативная программа для молодых предпринимателей. В результате соглашения Молодежного института (INJUVE) с испанскими пенсионерами по техническому сотрудничеству (SECOT) возникла эта инициатива, целью которой является предоставление бесплатных консультаций по вопросам самостоятельной занятости и бизнес-проектов для людей в возрасте до 35 лет.
Центр занятости Mazarrón попытается использовать этот канал для поддержки семинара по самозанятости и созданию бизнеса.
Это может быть важной поддержкой в успехе семинара компании.
Что касается предлагаемых курсов, они будут результатом анализа окружающей среды, потребностей и недостатков соискателей, соглашений о сотрудничестве…; В любом случае предполагается постоянно проводить следующие учебные мероприятия:
- Курс по методам самозанятости и управлению МСП в области новых источников занятости. Курс по ориентации на работу и продвижению по службе. Курс по формам молодежного ассоциативизма. Курс по посвящению в информатику. Курс по информационно-ориентационным семинарам по образовательные и социальные центры города.
ГОДОВОЙ ПЛАН ОБУЧЕНИЯ
После анализа потребностей как окружающей среды, так и заявителей будет составлен годовой учебный план, цели которого будут взаимосвязаны с конкретными годовыми целями и общими целями Центра. Этот План будет функционировать как «тренировочный пояс», который будет охватывать три блока действий (см. Угол 11)
После всего вышесказанного, назначение службы, которое будет иметь этот Центр, является ясным, особенно с строго персонализированной и индивидуальной точки зрения.
Выявление потребностей, вовлеченность, личный и профессиональный путь обучения, достижение целей и последующая оценка будут динамикой действий команды по уходу Центра.
3.5.-РАЗВИТИЕ И ПРОДВИЖЕНИЕ ЦЕНТРА
В качестве последней движущей силы развития мы находим рекламную деятельность самого Центра, деятельность, которая должна иметь в качестве основных целей:
- Знание о существовании службы. Распространение информации о деятельности Центра, а также о его возможностях. Осведомленность социальных агентов о трудностях трудоустройства в определенных секторах. Знание об окружающей среде. Расширение сферы влияния.
Для достижения этих целей предлагаются следующие действия:
- Публикация годового отчета. Распространение местного бюллетеня по трудоустройству. Установление регулярного сотрудничества со СМИ муниципалитета (радиопрограммы, информационные колонки в газетах,…). Организация регионального форума по трудоустройству (как система знаний и взаимный подход между соискателями работы и соискателями). Сотрудничество с другими местными центрами для обмена методами работы и информацией. Содействие ассоциации пользователей услуг. Информационный пункт (панели в стратегических местах) Блок предложений и инициативы.
4. ВЫВОДЫ
Скачать оригинальный файл
