Наука и техника в генерации стоимости

Экономический рост в Латинской Америке связан с поведением научно-технической политики стран; Различные исследования подтверждают идею о том, что экономический рост связан с технологическими изменениями и является определяющим фактором в позиционировании стран.

Знания и их многочисленные применения являются центральными элементами экономического и социального развития современных обществ. Разрыв между научно-техническим потенциалом промышленно развитых и развивающихся стран является одним из современных проявлений сохраняющейся отсталости, а также одной из ее основных причин. Аналогичным образом, человеческий потенциал страны является основополагающим в реализации этих новых притоков технологий, и степень иностранного капитала важна в качестве пропагандиста технологий.

Теоретические исследования положительного влияния научных и технологических исследований подтверждают важность этого фактора. Они также указывают на четыре типа инноваций.

1. Обучение на практике: благодаря более широкому включению человеческого капитала в производственную функцию создаются внешние факторы, определяющие более высокие уровни роста. Человеческий капитал: увеличение инвестиций в образование основано на том факте, что оно является частью технологического развития и имеет важное значение в решениях предпринимателей по достижению большего роста производительности. Исследования и разработки Общественная инфраструктура

Знание

Знание само по себе не трансформирует экономику или общество. Такой потенциал возникает только тогда, когда получение знаний используется для эффективного включения в сектор производства товаров и услуг. Без приложения нет генерации стоимости.

Дело в том, что инвестиции в исследования и разработки являются производящим элементом добавленной стоимости в продуктах экономики за счет оптимизации производственных процессов и управления.

Латинской Америке необходимо принять меры по укреплению технологического развития; Среди мер, которые могут быть применены:

1. Укрепление систем обучения науке и технике в университетах или учреждениях (государственных или частных), расширение их деятельности и влияние на социальную, экономическую и академическую динамику национального и регионального масштаба. решающее значение для развития наших стран, стремящихся к повышению их глобальной конкурентоспособности. Содействие процессам артикуляции между академическим, государственным и частным секторами, а также присвоению и использованию полученных знаний.

Знание само по себе не трансформирует экономику или общество. Такой потенциал возникает только тогда, когда получение знаний используется для эффективного включения в сектор производства товаров и услуг. Без приложения нет генерации стоимости. экономическое развитие.

Осведомленность и важность создания ценности с помощью знаний должны стать одним из столпов на пути развития новой Латинской Америки, более конкурентоспособной, в то же время более справедливой и равной

Ресурсы

Необходимо направить имеющиеся ресурсы на создание продуктивных знаний, как на единственный способ создать добавленную стоимость и улучшить благосостояние.

Ресурсы для исследований в Латинской Америке очень ограничены и, к сожалению, являются первыми расходами, которые сокращаются в бюджетах наших стран.

В Латинской Америке есть области, которые можно улучшить в сельскохозяйственном, биотехнологическом или экологическом секторах. Возможности огромны, если мы посмотрим на потребности других и научимся использовать наш потенциал в пользу создания новых ресурсов.

Кроме того, необходимо обучать человеческий капитал исследованиям и разработкам в стратегических областях. Центральным элементом эффективной связи науки и развития является формирование человеческого капитала. Сила этой связи зависит от взаимодействия между образованием и исследованиями; образование как процесс обучения и исследования как процесс генерирования и адаптации знаний.

Таким образом, человеческие ресурсы выступают в качестве отправной точки для роста, равенства и развития в рамках концепции, согласно которой обучение на высоком уровне и качество является необходимым условием для производства и общения знаний, факторы, которые, безусловно, представляют собой постоянные выгоды для долгосрочного устойчивого развития.

Обмен знаниями. Знания должны быть достоянием общества в целом. В поисках справедливого развития важно укреплять коммуникационные и информационные механизмы для научно-технической деятельности, а также распространение, обсуждение и использование ее результатов среди ученых, исследователей, правительства, бизнесменов и широкой общественности. Знание должно быть от всех и для всех.

В заключение: осведомленность и важность создания ценности с помощью знаний должны стать одним из столпов на пути развития новой Латинской Америки, более конкурентоспособной, в то же время более справедливой и равной.

Библиография

• OEI, UNESCO, 1999, «Наука для XXI века: новое видение и основа для действий», Всемирная конференция по науке. Будапешт, июль 1999 года. GARAY Луис Хорхе. Учебная программа «Промышленность Латинской Америки до экономической глобализации». Том I. Колумбия: структура промышленности и интернационализация, 1967-1996 DNP, COLCIENCIAS, 1998. P 266.