Основа роста и развития во всех сферах нашей жизни основана на качестве отношений или связей, которые мы развиваем со всеми вокруг нас. Все зависит от того, как мы относимся, как мы действуем и управляем нашими отношениями.
Мы являемся социальными существами по своей природе, и поэтому мы должны целенаправленно оптимизировать эту природу. Это условие, которое Бог дал нам, чтобы расти, основываясь на помощи нашего соседа, но, к сожалению, мы совершаем ошибки, практикуя это день ото дня.
Я хочу связать эту статью с областью преподавания-обучения, задачей, которую выполняют учителя, инструкторы, фасилитаторы или учителя; однако мы называем человека, отвечающего за обучение других, хорошими людьми.
Как всегда размышляя о нашей работе и пытаясь сделать ее более продуктивной и удовлетворяющей, я пришел к выводу, что вся человеческая практика, включая образовательную практику, требует правильного руководства и управления людьми, которые начинают с себя и нуждаются в плодородной почве. как стратегия, чтобы целенаправленно развивать то, что мы ищем.
Именно эта территория - это напористые отношения или связи, которые мы обязаны развивать, если мы хотим расти и помогать другим расти.
Тогда возникает вопрос : как создать успешные отношения или связи с нашими студентами?
Это вопрос, на который мы должны серьезно ответить еще больше, когда многие из нас развивают нашу образовательную практику, которая должна быть примером и парадигмой в формировании хороших людей и которую мы делаем неправильно, просто выполняя рутину развития наших классов, и это все; забывая, что успешные отношения и мистическое учение зависят не только от того, что им передается, но и от того, как развивается серия конструктивных действий в свете истины и основ, которые я буду развивать ниже.
«Это требует больше усилий и самоотдачи», - сказал коллега. Это, безусловно, будет отношение, которое мы должны научиться делать, ответил он.
«Общение со сложными людьми всегда является проблемой, особенно если сложный человек - это он сам».
Личные отношения не сложны, но они усложняются, когда мы не применяем Золотое правило: «Делай другим то, что ты хотел бы, чтобы они делали с тобой» или «Не делай другим то, что ты не хотел бы, чтобы они делали с тобой». " Или еще лучше: «Обращайся с другими так, как они бы хотели, чтобы относились к тебе»
Каждый день мы общаемся с нашими учениками, и вполне вероятно, что с некоторыми мы ладим очень хорошо, однако с другими нам трудно развивать отношения, и это может стоить нам неудачи.
Ведущий эксперт Джон К. Максвелл говорит: «Все успехи в жизни являются результатом установления отношений с нужными людьми, а затем укрепления этих отношений с хорошими навыками взаимоотношений».
В качестве первого шага важно относиться к другим так, как мы хотели бы, чтобы относились к нам. Различные проблемы нападают на отношения и много раз не решаются из-за эгоизма, мы стремимся победить, когда идеал для нас - победить и то, и другое.
Мы должны помнить, что то, что ты делаешь с другим, ты делаешь с собой.
Если я обманываю или делаю неправильные вещи в своей работе, я не ценю отношения или друзей, и то, что я ищу, - это моя личная выгода, я обманываю себя. Не думай, что тебе это сходит с рук. Существует закон сева и сбора урожая, который гласит: «Мы пожинаем то, что сеем; больше, чем мы сеем, то и пожинаем. " Поэтому я должен спросить себя: что я прививаю в этих отношениях?
Если я сею любовь, я пожну любовь. Но если я сею обман, я пожну обман. Если я посею семена праведности, я пожну мир, честность, благотворительные отношения высокого качества и постоянной ценности.
Я думаю, что мы все хотим здоровых отношений, отношений, которые заставляют нас расти, отношений, где мы можем чувствовать себя любимыми; мы никогда не должны предлагать воспользоваться этими отношениями, это было бы манипуляцией, а ты только обманываешь себя в конце.
Я должен спросить себя: что я должен выбрать из своей жизни и рутины, которые загрязняют меня?
Помните великую заповедь, данную Богом: «люби ближнего своего, как самого себя» . Вы не можете любить своего соседа, пока не полюбите себя в первую очередь, вы не можете ценить других, пока не оцените себя. Дело в том, что у вас нет преимуществ перед другими, вы не одиноки и вам нужны хорошие отношения, чтобы жить.
Мы должны сделать так, чтобы наши студенты максимально раскрыли свой потенциал, это улучшит результаты и вызовет лояльность.
Наши студенты должны знать, каковы их возможности, и это делается путем их конструктивной оценки.
С нашими инструкциями у вас есть возможность полностью раскрыть свой потенциал. Это достигается с помощью постоянной обратной связи, преподавания и обучения.
Помимо того, что вы полагаетесь исключительно на список заповедей, поддерживайте своих учеников на всем пути для достижения их целей.
В основе нашей работы лежит доверие, без которого его невозможно реализовать. Давайте строить отношения взаимного доверия.
Важно, чтобы мы знали, как выразить цель занятия, цель курса или предмета.
Важно уточнить цель нашей совместной работы. Ключ должен установить цель или достижение дружелюбно и четко.
Соглашения должны быть достигнуты, когда есть неудобства в процессе и знать о последствиях. Для этого рекомендуется указать, над какими областями работать.
Не забывайте брать на себя обязательства, когда вы действуете. Обязательно сделайте устное обязательство и, прежде всего, когда оно будет принято.
Узнайте, как обращаться с оправданиями. В любой момент процесса возникнут предлоги. Чтобы обработать их, перефразируйте комментарий и по-другому сфокусируйтесь на предмете, который нужно обработать, при этом это не будет обвинительным, а скорее стимулом для вашего ученика проверить их успеваемость. Очень важно, чтобы вы всегда чувствовали поддержку и понимание.
Лучшие учителя понимают ценность и важность постоянной обратной связи, как позитивно, так и коррективно. Для этого в речи должны быть соблюдены некоторые характеристики:
Это не то же самое, что настойчиво слушать: «позволь мне сделать это», «это неправильно», «я говорил тебе тысячу раз», «всю жизнь то же самое», «это неправильно, ты не знаешь, как решать проблемы»… жить в среде, где слова имеют другое значение: «ты знаешь, скажи это», «ты чемпион», «ты можешь сделать это», «я поздравляю тебя за то, что ты сделал это один и хорошо», «с тобой мы можем стать чемпионом», «ты продвижение »,« ваша работа показывает, что вы улучшаете »и т. д.
В конце концов, положительные отзывы усиливают раскрытие студентом своего полного потенциала. Люди склонны (по своей природе) прилагать больше усилий, когда их узнают и ценят.
Когда обратная связь является корректирующей и не обрабатывается должным образом, она может стать основным источником трений и конфликтов. Напротив, если все сделано правильно, вы, скорее всего, испытаете положительные эффекты и гораздо лучшую производительность.
Я хочу завершить это послание ясным убеждением, что это послание послужит лучшему, и с постоянной практикой ежедневного совершенствования мы сделаем нашу работу превосходной, поскольку наши «ученики» будут превосходными.
Помните, что успешные отношения состоят из трех основных компонентов: привлечение участников, ежедневное обслуживание или поддержка и развитие всех.
Сегодня лучшее время, чтобы начать жить по Золотому правилу, начать относиться к другим так, как мы хотели бы, чтобы они обращались, или еще лучше, как они хотели бы, чтобы относились к ним. Это, несомненно, приведет нас к тому, чтобы быть счастливыми, продуктивными, жить в лучшем мире и сделать нашу задачу задачей с целями, и в которой наша образовательная практика в рамках лидерского подхода должна быть привилегией, получаемой служением.
Отношения, основанные на любви, становятся исключительной связью педагогических отношений; Слово не достаточно, но действие, отношение.
Подход между педагогом и обучением через привязанность и рефлексивное и понимающее слово усиливает, заряжает энергией и заряжает творческие способности ученика, обеспечивает эффективное обучение.
Отношения учителя, связанные с аффективными реакциями, передаются ученикам и влияют на их успеваемость.
Отношение привязанности и заботы к студентам связано с лучшей академической продуктивностью.
Наконец, я хочу процитировать текст Шелера: «Вы узнаете только то, что вам симпатизирует, любовь движется знанием».
