Академический аудит и контроль для администрации национальных университетов в Перу

Философия академического аудита должна заключаться в синергии с руководством посредством оценки академической деятельности, специализированных консультаций и консультирования, а также мониторинга академических программ и мероприятий.

Нет больше параллельной работы или части управления. Парадигма является совместной работой, но утверждает независимость каждого вида деятельности.

аудит-учебно-административный Общенациональные-университеты-перу

Чтобы академический аудит решал эти новые задачи, контроль должен быть не только в структуре, но особенно в инфраструктуре национальных университетов, то есть составлять часть его сущности.

Академический аудит, безусловно, будет очень полезен для улучшения практики внутреннего контроля и положительного влияния на администрацию национальных университетов.

Для эффективности академической деятельности и хорошего управления национальными университетами важно практиковать академический аудит, а также иметь систему академического контроля, которая способствует достижению институциональных целей, задач, миссии и видения.

Учитывая широту использованных старых концепций и преодоление старых ограничительных и механистических определений аудита, акцент эффективности академического аудита делает эту профессиональную деятельность эффективным инструментом для удовлетворения потребностей хорошего управления государственные университеты.

В дополнение к важности, которую оно будет иметь для хорошего управления государственными университетами, академический аудит также позволит аудиторам решать новую задачу проведения академического аудита, а также своевременного и надежного консультирования и консультирования и продолжать сохранять независимость и объективность в оценке всех академических операций; что позволит выразить вашу профессиональную этику во всем ее расширении.

ВАЖНОСТЬ:

Важность этого исследования заключается в том, что у нас, профессионалов, есть возможность сформулировать работы, основанные на знаниях и опыте, которые будут применяться национальными университетами.

С другой стороны, сегодня, когда речь идет о конкурентоспособности и глобализации, национальные университеты не могут оставаться инертными перед лицом изменений, особенно если эти изменения пойдут на пользу их руководству, принимая во внимание, что частные университеты вкладывают все свои усилия и ресурсы чтобы захватить интерес не только своих учеников, но и всего сообщества.

Сегодняшняя альтернатива - академический аудит для хорошего управления национальными университетами, потому что академический аспект является причиной того, что он является институциональным, то же самое, что должно иметь соответствующую оценку, предоставленную академическим аудитом.

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

Эта работа будет посвящена тому, как эффективно разработанный академический аудит влияет на хорошее управление национальными университетами нашей страны.

Государственные университеты являются автономными образовательными образованиями общинного происхождения на службе страны, состоящими из органов власти, должностных лиц, работников, профессоров, студентов и выпускников, занимающихся исследованиями и исследованиями, созданием и научно-техническим применением, преподаванием, передачей и распространением. знаний для подготовки гуманистов, ученых, исследователей и специалистов.

Национальные университеты создаются в соответствии с законом и регулируются политической конституцией Перу, законом об университетах, его уставом и правилами.

Национальные университеты выполняют свои функции на основе принципов.

У них есть видение, миссия, цели, действия и функции.

Национальные университеты имеют органы контроля и контроля в рамках своей органической структуры. Главное управление внутреннего аудита - это то, что выполняет функции проверки и контроля всей деятельности университета.

На практике внутренний аудит фокусирует свою работу более финансово и экономически, оставляя в стороне академическую деятельность, не подлежащую аудиту.

Таким образом, мы можем сказать, что контрольный орган работал с концепцией, которая была опустошена изменениями и конкурентоспособностью, которых требует текущая ситуация.

Это подразделение осуществляет планирование своей контрольной деятельности, выполняет процедуры проверки и контроля и, наконец, представляет свои отчеты в соответствующие органы без учета академического аспекта. Эта форма исполнения, ориентированная только на финансово-экономическую, без учета академической, обусловлена недостаточной эффективностью академического аспекта.

Работа современного аудита, применяемая к национальным университетам, не может игнорировать академический аспект, являющийся смыслом существования этих структур.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ ФОН

Одним из главных предшественников является отчет COSO. Мы согласны с Отчетом, когда он устанавливает, что внутренний контроль осуществляется с целью выявления в течение требуемого периода любых отклонений от поставленных целей и ограничения неожиданностей. Внутренний контроль способствует повышению эффективности, снижению риска потери стоимости активов и помогает обеспечить достоверность финансовой отчетности и соответствие применимым законам и нормативным актам. Этот отчет устанавливает контрольную среду, оценку риска, контрольные мероприятия, информацию и коммуникацию и надзор как компоненты внутреннего контроля.Другим хорошим примером будет модель COCO., Мы согласны с моделью, которая стремится обеспечить понимание контроля и реагировать на следующие тенденции. и) влияние технологий и сокращение организационных структур; ii) Растущий спрос на публичную отчетность об эффективности контроля; и iii) упор властей на установление контроля как способ защиты интересов государства и университетского сообщества в нашем случае. В структуре модели COCO критерии являются базовыми элементами для понимания и, в случае необходимости, применить систему управления. Необходим адекватный анализ и сравнение для интерпретации критериев в контексте государственных университетов, а также для эффективной оценки внедренных мер контроля.РУКОВОДСТВО ПО АУДИТУ ПРАВИТЕЛЬСТВА . Этот основополагающий нормативный документ определяет политику и руководящие принципы для проведения государственного аудита в Перу. Мы согласны с его целями установления постулатов, требуемых государственным аудитом, с целью стандартизации работы аудиторов и содействия большей степени эффективности, результативности и экономии в развитии государственного аудита в целом; определить основные критерии, которые позволят в будущем контролировать качество государственного аудита; применять Государственные стандарты аудита (NAGU), утвержденные Контролером.Мы также имеем в качестве основы ТЕХНИЧЕСКИЕ СТАНДАРТЫ ВНУТРЕННЕГО КОНТРОЛЯ ДЛЯ ОБЩЕСТВЕННОГО СЕКТОРА.Эти стандарты являются общими руководящими принципами, изданными Управлением Генерального контролера Республики с целью содействия рациональному управлению государственными ресурсами в структурах в рамках адекватной структуры внутреннего контроля. Эти стандарты устанавливают основные руководящие принципы и направляют действия организаций государственного сектора в направлении поиска эффективности, действенности и экономичности в операциях. В качестве фона мы также используем МЕЖДУНАРОДНЫЕ СТАНДАРТЫ ПО АУДИТУ (NIA¨S). Руководства, содержащиеся в этих стандартах, направлены на повышение степени единообразия аудиторских практик и связанных с ними услуг. Общепринятые стандарты аудита(NAGAS) представляет собой важный ориентир, который необходимо учитывать в отношении личных, трудовых и отчетных стандартов персонала внутреннего аудита государственных университетов. Стандарты государственного аудита (NAGUS) представляют собой инструмент, который необходимо принимать во внимание при обработке информации в этой работе. Что касается тезисов, которые могут послужить предшествующей, работа Guardia Huamaní José «El Nuevo Marco» «Внутренний аудит и его влияние на оптимизацию корпоративного управления государственными университетами», имеют отношение к делу , хотя он был сформулирован несколько лет назад и в другом институциональном контексте. Другой тезис заключается в следующем.«Внутренний аудит и внутренний контроль: его применение в национальном университете».Этот тезис находится в Лимском колледже общественных бухгалтеров и соответствует Пересу Эрнандесу, Даниэле. В этом документе принципы, нормы и процедуры внутреннего контроля связаны с работой внутреннего аудитора национального университета.На факультете финансовых и бухгалтерских наук Национального университета Федерико Вильярреал определено наличие следующих тезисов: 1) «Диагностика и прогноз внутреннего аудита в государственных организациях»; 2) «Эффективность внутреннего контроля в надлежащем управлении государственным сектором»; 3) «Внутренний аудит и институциональное управление государственным сектором»; 4) «Процесс управления и внутренний аудит субъектов государственного сектора». Все эти тезисы имеют элементы, которые будут учтены в данной исследовательской работе.

ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ

Коммерческая компания, ее направление деятельности или основной вид деятельности - продажа товаров, поэтому любая оценка, применяемая к этому типу организации, в основном направлена на оценку финансово-экономического аспекта указанных операций. С другой стороны, в национальных университетах их основным направлением является предоставление академических услуг, однако эффективная оценка, ориентированная на академические услуги, никогда не проводилась, но в основном на финансовые и экономические операции университета. Другими словами, инструменты управления использовались без необходимой логики или критериев.

Академический аспект университетов сходится, человеческие ресурсы (органы власти, учителя, администраторы, студенты), процессы, процедуры, учебные планы, слоги, оценки (нормальный, восстановление, должность и т. Д.). Все эти элементы никогда не оценивались академическим аудитом, то есть с участием профессиональных кадров, имеющих техническую подготовку, профессиональный потенциал и независимое отношение в качестве академических аудиторов.

Таким образом, национальные университеты сталкиваются с проблемами в академическом контроле над школами, факультетами и департаментами, за которые они отвечают.

Процессы, процедуры, методы и практики финансового аудита, которые применялись в национальных университетах, не способствовали решению академической проблемы и, следовательно, не способствовали управлению этими структурами.

Аналогичным образом, было установлено отсутствие консультативной и консультационной функции финансового аудита, что не делает его эффективным и не способствует эффективному управлению национальными университетами.

Эта проблема привела к тому, что школы, факультеты и академические отделы не соответствуют своим целям, задачам или задачам, возложенным на них национальными университетами.

ГЛАВНАЯ ПРОБЛЕМА:

В ЧЕМ СПОСОБ ДЕЙСТВИЯ КОНТРОЛЬ АКАДЕМИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ СОДЕЙСТВУЕТ ХОРОШЕМУ АДМИНИСТРАЦИИ НАЦИОНАЛЬНЫХ УНИВЕРСИТЕТОВ В ПЕРУ?

ОСОБЫЕ ПРОБЛЕМЫ:

Как провести академический аудит в инфраструктуре национальных университетов таким образом, чтобы он стал эффективным инструментом, способствующим эффективному управлению этими государственными структурами? Каким образом действия и процедуры процесса аудита академический, может способствовать развитию организации национальных университетов, так что академический аудит и администрация устанавливают синергию, которая приносит пользу университетскому сообществу? Каким образом кадровая политика и другие стандарты являются критериями для академического аудита,и внесут ли вклад в эффективность административного управления национальными университетами? Будет ли академический аудит показывать наличие мероприятий по социальному проектированию, чтобы эффективность управления национальными университетами определялась внутренне и внешне? Каким образом они способствуют результаты академического аудита, с контролем национальных университетов и, следовательно, с оптимизацией администрации?

1.4. ЦЕЛИ

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ:

ОПРЕДЕЛИТЬ ПУТЬ, В КОТОРОМ АКАДЕМИЧЕСКИЙ АУДИТ МОЖЕТ ВЗНОСИТЬ В ХОРОШЕЕ УПРАВЛЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНЫХ УНИВЕРСИТЕТОВ В ПЕРУ

КОНКРЕТНЫЕ ЦЕЛИ:

Определить способ проведения академического аудита в инфраструктуре национальных университетов, чтобы он стал эффективным инструментом, способствующим процессу администрирования этих государственных образований. Определить, каким образом действия и процедуры аудита Они могут внести вклад в организацию и институциональное развитие национальных университетов.Ввести кадровую политику и другие стандарты в качестве критериев для академического аудита, чтобы они способствовали эффективности административного управления национальными университетами.Определить с помощью доказательств академического аудита мероприятия по социальному проектированию, которые определяют эффективность администрирования национальных университетов с сообществом. Определить, каким образом результаты академического аудита способствуют контролю национальных университетов и, следовательно, оптимизации администрации указанных лиц.

ГИПОТЕЗА

ОСНОВНОЙ ГИПОТЕЗ:

КОНТРОЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, ОСУЩЕСТВЛЯЕМЫЕ В РАМКАХ АКАДЕМИЧЕСКОГО АУДИТА, ОЦЕНИВАЮТ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО И НЕУЧЕБНОГО ПЕРСОНАЛА, ЭФФЕКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕСУРСОВ, ОТНОСЯЩИХСЯ К АКАДЕМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СООТВЕТСТВУЮЩИЮ С ПРОГРАММНЫМ ОБРАЗОМ, МУЗЫКАЛЬНЫМ ПЛАНОМ ШКОЛЫ, ИНСТИТУТЫ, ФАКУЛЬТЕТЫ И АКАДЕМИЧЕСКИЕ ОТДЕЛЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫХ УНИВЕРСИТЕТОВ

ВТОРИЧНЫЕ ГИПОТЕЗЫ:

Процесс академического аудита конкретизируется в инфраструктуре национальных университетов, когда университетское сообщество полностью убеждено в том, что его проведение позволит выявлять и способствовать решению проблем и, следовательно, облегчать процесс эффективного управления Эти объекты. Действия и процедуры академического контроля, применяемые в ходе академического аудита, способствуют организации и институциональному развитию национальных университетов, когда они оценивают академические процессы и дают рекомендации по их эффективности. Кадровая политика, академические стандарты и Другие документы являются критериями академического аудита, поскольку они служат стандартами эффективности административного управления национальными университетами.Академический аудит раскроет каждое из направлений социальной проекции, осуществляемой национальными университетами, что определяет эффективность этих структур с сообществом.Результаты представляют важные недостатки, которые могут негативно повлиять на образовательную деятельность, они сообщаются соответствующие органы национальных университетов для принятия соответствующих мер; позволяя оптимизировать контроль и администрирование этих объектов.они сообщаются в соответствующие органы национальных университетов для принятия соответствующих мер; позволяя оптимизировать контроль и администрирование этих объектов.они сообщаются в соответствующие органы национальных университетов для принятия соответствующих мер; позволяя оптимизировать контроль и администрирование этих объектов.

ПЕРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ:

НЕЗАВИСИМАЯ ПЕРЕМЕННАЯ:

АКАДЕМИЧЕСКИЙ АУДИТ:

ПОКАЗАТЕЛИ:

Х.1. АКАДЕМИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС АУДИТА

Х.2. ДЕЙСТВИЯ И ПРОЦЕДУРЫ КОНТРОЛЯ

УЧЕБНЫЙ

Х.3. КРИТЕРИИ АКАДЕМИЧЕСКОГО АУДИТА

Х.4. АКАДЕМИЧЕСКИЕ АУДИТНЫЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА

X.5. АКАДЕМИЧЕСКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ АУДИТА

ЗАВИСИМЫЕ ПЕРЕМЕННЫЕ:

ХОРОШЕЕ УПРАВЛЕНИЕ:

ПОКАЗАТЕЛИ:

Y.1. ЭФФЕКТИВНЫЙ АДМИНИСТРАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС

Y.2. РАЗВИТИЕ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Y.3. ЭФФЕКТИВНОСТЬ АДМИНИСТРАЦИИ

Y.4. ЭФФЕКТИВНОСТЬ АДМИНИСТРАЦИИ

Y.5. ОПТИМИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ

ПЕРЕМЕННАЯ ПЕРЕМЕННАЯ:

Z. НАЦИОНАЛЬНЫЕ УНИВЕРСИТЕТЫ:

ПОКАЗАТЕЛИ:

Z.1. ИНФРАСТРУКТУРА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ Z.3. УПРАВЛЕНИЕ Z.4. СОЦИАЛЬНАЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬZ.5. МЕТОДОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ

ВИД ИССЛЕДОВАНИЯ:

Эта исследовательская работа будет иметь базовый или чистый тип, поскольку все аспекты теоретизированы, хотя ее объем будет практичным в той мере, в которой они применяются национальными университетами.

УРОВЕНЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

Исследование будет проводиться на описательно-объяснительном уровне, поскольку все аспекты академического аудита будут описаны с целью применения его в качестве инструмента для хорошего управления национальными университетами.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:

В этом исследовании будут использованы следующие методы:

Описательный. Потому что преимущества академического аудита будут описаны так, чтобы он способствовал хорошему управлению национальными университетами. - Вывести информацию о выборке в исследуемую группу и, таким образом, облегчить проверку гипотезы и демонстрацию целей. Другие методы. - По необходимости .

НАСЕЛЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ:

Он будет состоять из 33 национальных университетов, которые работают в нашей стране. На сегодняшний день 01 национальный университет создан, но не работает.

ОБРАЗЕЦ ИССЛЕДОВАНИЯ:

Исследовательская выборка будет состоять из следующих национальных университетов, в соответствии со следующим:

КОЛЛЕДЖ	АВТОРИД..	УЧИТЕЛЯ	УЧЕНИКИ	Выпускники	ADMINIT.	ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
UNFVILLARREAL	10	20	20	10	20	80
UNMSAN MARCOS	10	20	20	10	20	80
ОДИН ИЗ КАЛЛАО	5	10	10	5	10	40
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО	25	50	50	25	50	200

МЕТОДЫ СБОРА ДАННЫХ:

Методы, которые будут использоваться в расследовании, будут следующими:

Интервью. Этот метод применяется к властям и должностным лицам национальных университетов с целью получения информации по всем аспектам, связанным с исследовательскими исследованиями. Он применяется к преподавателям, студентам, выпускникам и администрациям национальных университетов с Объект получения информации об аспектах, связанных с расследованием Документальный анализ. - Этот метод будет использоваться для анализа норм, библиографической информации и других источников, связанных с исследованием.

ИНСТРУМЕНТЫ СБОРА ДАННЫХ:

Инструменты, которые будут использоваться в исследовании, связаны с вышеупомянутыми методами, а именно:

ТЕХНИКА	ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ОПРОС	ИНТЕРВЬЮ РУКОВОДСТВО
ГОЛОСОВАНИЕ	АНКЕТА
ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ	РУКОВОДСТВО ПО АНАЛИЗУ ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ ФИЛЬМ