1.1 Социальная потребность
Чтобы профессия существовала, обязательно должна быть потребность человека. Каждая профессия должна иметь социальную службу и, следовательно, юридическую и моральную ответственность перед обществом.
Высокая степень подготовки профессионала позволяет обращаться к тем, кто запрашивает их услуги для удовлетворения юридических, финансовых и научных потребностей, как это видно из следующей таблицы.
|
профессия |
Профессиональное имя |
Необходимо это встречает |
| счетоводство | Государственный бухгалтер, Лиц. В бухгалтерии. | Предоставлять финансовую информацию субъектам в относительных аспектах, для их получения, контроля, проверки и того, что
необходимо для принятия решений. |
| Лекарство | Доктор | Он предоставляет знания, связанные с сохранением и восстановлением здоровья человека. |
| адвокатура | адвокат | Защищать и направлять интересы сторон в суде, так как он доминирует в применении законов, регулирующих жизнь
людей. |
| биология | Биолог | Он охватывает потребности, которые человек должен знать о законах, управляющих жизнью. |
| инженерия | инженер | Через прикладную математику он планирует и выполняет работы различных видов. |
| астрономия | Астроном | Это помогает лучше понять положение, движение и конструирование небесных тел для лучшего понимания мира
вокруг них. |
| Архитектура | Архитектор | Проектирование, строительство и отделка зданий по определенным правилам. |
| археология | Археолог | Он учит узнать искусство, обычаи, образ жизни, памятники, которые существовали среди наших предков. |
1.2 План обучения
Это конкретный учебный план, касающийся определенного преподавания, осуществляемого университетом, с учетом общих общих руководящих принципов и соответствующих собственных общих руководящих принципов, преодоление которых дает право получить официальную университетскую степень и действительность в течение всего учебного года. Национальная территория. Примеры: - Степень преподавания в области философии. - Степень преподавания в педагогике. Понятия, связанные с данным: кредиты ECTS, дидактика, цели, предыдущие знания, компетенции, содержание, методология Э / А, мероприятия Э / А, график мероприятий, оценка.
План обучения должен быть разработан таким образом, чтобы он предусматривал формирование, подготовку и подготовку будущих специалистов посредством применения общего метода расследования, а также методов и конкретных норм различных дисциплин, с ответственностью и осознанием их распространенности в Общество.
Планы обучения подготавливаются и утверждаются университетами в порядке, определяемом их уставами или правилами организации и эксплуатации, после разрешения их выполнения компетентным органом соответствующего автономного сообщества. Они должны соответствовать общим общим руководящим принципам и общим руководящим принципам, которые правительство устанавливает для каждого названия, и утверждаются в соответствии с действующими нормативными актами в этом отношении.
Бакалавриат: они включают университетское образование первого цикла и направлены на подготовку студентов к интеграции в европейское рабочее место с соответствующей профессиональной квалификацией.
Совместные учебные планы: соглашения университетов (двух или более) о получении единственной официальной степени, преподавание которой ведется в разных университетах. Соглашения с зарубежными университетами могут привести к получению двойной степени.
Аспирантура объединяет:
а) Второй цикл (степень магистра). Повышение квалификации, направленное на академическую или профессиональную специализацию или способствующее инициированию исследовательских задач.
б) Третий цикл (докторская степень). Он представляет собой высший уровень высшего образования.
1.3 Профиль администратора
Общий профиль выпускника степени в области управления состоит из:
Личные отношения
- Критика в отношении жизни и профессии. Участие в учебно-воспитательном процессе. Уверенность в себе (чувство собственного достоинства). Постоянное улучшение (личное и профессиональное). Перспектива жизни. Постоянное обучение. (личное и профессиональное). Открытость к изменениям. Смелость и здравомыслие для принятия решений.
Социальное
1. Служение другим.
2. Обязательство и ответственность.
3. Гордость за профессию и нацию.
4. Ответственность за социальное обеспечение.
Административные навыки
1. Принимать решения.
2. Создавать и развивать организации.
3. Планируйте, организуйте и направляйте работу на результат.
4. Применять творчески и с широкими критериями, на практике полученные знания.
5. Опираться на вычислительную технику, выполнять свои функции и проектировать информационные системы.
6. Осуществлять и делегировать полномочия.
7. Диагностировать и демонстрировать административные отклонения профилактического и корректирующего характера.
Межличностные
8. Ведите рабочие команды.
9. Вести переговоры.
10. Работа в междисциплинарных командах.
11. Инновации в организационном климате и новые технологии.
12. Содействовать изменениям и социальному организационному развитию.
интеллигенция
13. Учиться быть, учиться и предпринимать.
14. Анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию.
15. Рассчитывайте, интерпретируйте и используйте цифры.
16. Исследуйте, чтобы решить проблемы.
17. Общайтесь устно и письменно на испанском и других коммерческих языках.
18. Развивайте креативность.
1.4 Области работы
Бакалавр делового администрирования может развиваться профессионально в следующих областях в краткосрочной перспективе:
- Руководитель в государственных или частных компаниях в областях: маркетинг, коммерциализация и исследование рынка, руководящие должности в области подбора и отбора, обучения, культуры качества и вознаграждения, руководитель счетов в банковских и биржевых учреждениях, а также финансовый аналитик Исполнительный директор по закупкам и аналитик затрат и производительности. Международный бизнес (импорт и экспорт) Исполнительный директор в области стратегического планирования. Как независимый профессионал вы можете: Создать консалтинговую фирму. Создать собственную коммерческую, промышленную и / или сервисную компанию.
Долгосрочный:
- Директор департамента маркетинга Директор департамента человеческих ресурсов Директор департамента финансов Директор административного департамента Генеральный директор компании Владелец собственной компании
LAE выполняет общие функции планирования, организации, интеграции, управления и контроля в организациях. Система, в которой он выполняет свою основную ответственность, - это администрирование компании, а подсистемами, в которых он выполняет свои задачи, являются: маркетинг, управление персоналом, финансы, международное управление бизнесом и технологиями в рамках его правовой базы.
Навыки, которые LAE должны развивать в своем образовании:
1. В стратегическом управлении:
- Анализ экономической, политической и социальной среды для принятия управленческих решений. Сформулируйте конкурентную стратегию компании. Внедрите конкурентные стратегии для компании. Сформулируйте и установите механизмы корпоративной коммуникации.
2. В управлении маркетинга:
- Анализ и выявление потребностей потребителей. Разработка бизнес-стратегий в организации. Оперативное планирование бизнес-функций. Разработка конкурентных стратегий на рынке. Выявление возможностей на рынке. Управление продажами.
3. В управлении человеческими ресурсами:
- Подбор и отбор персонала компании. Обучение и развитие человеческих ресурсов. Разработка и администрирование компенсационных программ. Развитие управленческих навыков. Разработка и реализация жизненных и карьерных планов.
4. В управлении финансами:
- Определите источники капитала и финансирования для организации. Оцените, распределите и оптимизируйте ресурсы в компании. Измерьте прибыльность финансовой деятельности. Определите распределение выгод или прибыли. Оцените общую прибыльность компании. Знаете международные финансовые организации. Анализ фондовых рынков.
5. В международном управлении бизнесом:
- Знать взаимозависимость компании на мировом рынке. Выявлять возможности для компаний в международной торговле. Управлять экономическими, юридическими и политическими последствиями международных переговоров. Разрабатывать и приобретать франшизы. Управлять совместными предприятиями.
6. В технологии управления:
- Анализировать производственные затраты. Формулировать и внедрять программы повышения качества и производительности. Обеспечивать и управлять ресурсами. Управлять технологией услуг. Использовать информационные системы.
1.5 Профессиональные ассоциации
- CONLA: выпускники Национального административного колледжа SAMLA: выпускники Мексиканского административного общества INAP: Национальный институт государственного управления. ANFECA: Национальная ассоциация бухгалтерских и административных факультетов и школ
1.6 Этические кодексы
Это свод правил, которые регулируют профессиональную деятельность бакалавра администрации в различных секторах, в которых он осуществляется, либо в организациях, либо в обществе в рамках своей профессиональной компетенции, основываясь на ценностях и принципах, установленных то же общество.
Выпускники Администрации представляют настоящее и будущее нашей нации, как жизненно важный элемент для достижения модели страны, к которой стремятся все мексиканцы. Посредством Кодекса этики профессия заявляет о своем намерении соответствовать обществу и укреплять дух человека. Мы должны учитывать в своем действии правила поведения настоящего Кодекса этики.
Общих стандартов
Статья 1. Настоящий этический кодекс регулирует поведение мексиканских и иностранных бакалавров администрации в их профессиональной практике, осуществляемой в стране, в государственном, частном и социальном секторах, в отношении их действий со своими партнерами, клиентами, начальниками. подчиненные и их коллеги по профессии, будучи применимы в любой своей деятельности в качестве профессионала в этой области.
Статья 2. Выпускники Администрации будут регулировать свое поведение в соответствии с правилами, содержащимися в этом кодексе, и будут следить за соблюдением правовых и моральных норм, которые это определяют.
Статья 3. Бакалавр администрации, который также имеет другие профессии, должен соблюдать эти правила, независимо от тех, которые указаны другими.
Статья 4. Случаи, в которых имеются сомнения относительно толкования этого кодекса, должны быть переданы на рассмотрение Национальной федерации колледжей выпускников в администрации, Национального колледжа выпускников в администрации, AC, через Совет чести. и справедливость.
Статья 5. Вы должны использовать свои профессиональные знания только в задачах, которые соответствуют морали, профессиональной этике, хорошим обычаям и социальной ответственности.
Статья 6. Бакалавр администрирования должен придерживаться своей профессиональной деятельности в Общепринятых принципах администрирования, Глоссарии и Национальном словаре администрирования, документах, регулирующих концептуальные основы администрирования в Мексике.
Статья 7. При вынесении профессионального суждения, которое служит основанием для принятия решений третьими лицами, администрация бакалавриата должна быть беспристрастной, приспосабливаться к реальности и проверять факты с помощью доказательств.
Статья 8. Отчеты, которые оно выпускает, независимо от их характера, обязательно должны быть результатом работы, выполненной им или сотрудниками под его руководством.
Статья 9. Он будет нести исключительную ответственность за отчеты, которые он выпускает, и должен подтвердить их своей подписью.
Статья 10. Он будет нести ответственность за вопросы, только когда у него есть возможности и опыт для их решения, и он будет указывать объем своей работы и присущие ему ограничения, не будет принимать должности, для которых ему не хватает соответствующих знаний, и будет выполнять всю свою профессиональную деятельность с ответственностью, эффективностью. и качество.
Статья 11. Получаемые им гонорары должны быть пропорциональны важности выполняемой работы, времени, которое он посвящает им, требуемой степени специализации и полученным результатам.
Статья 12. Воздерживаться от негативных комментариев, которые наносят ущерб репутации и престижу другого коллеги, Национальной федерации или профессии в целом.
Статья 13. Вы должны предоставить своим сотрудникам лечение, которое им соответствует, будет способствовать их адекватному обучению и развитию.
Статья 14. В случае наличия убедительных доказательств любого отклонения, совершенного коллегой от положений настоящего кодекса этики, он обязан сообщить об этом в письменном виде Совету чести и правосудия Национальной федерации CONLA, AC, или Совету Чести и Справедливости соответствующей организации.
Статья 15. Она будет предлагать работу непосредственно партнерам, работникам и работникам других коллег, предварительно ознакомившись с ними и получив разрешение, без ущерба для сторон.
Статья 16. Ваша профессиональная репутация должна основываться на знаниях, профессиональном опыте, честности, старательности, профессиональных качествах и соблюдении правил этики в ваших действиях.
Статья 17. Должен воздерживаться от участия или действия в качестве арбитра в любых вопросах, которые влияют на его суждение и беспристрастность по отношению к третьим сторонам, в которые он был вовлечен, и которые затрагивают персонал, компанию или другие учреждения.
Статья 18. Избегайте принятия решений или принятия мер, которые наносят ущерб профсоюзу, подчиненному ему персоналу, сотрудникам, учреждениям и обществу в целом, особенно незащищенным классам.
Статья 19. Воздерживаться от использования информации, технических материалов, процедур других коллег без получения их письменного согласия.
Статья 20. В тех случаях, когда информация используется, технические материалы, процедуры других коллег, которые были обнародованы, будут обязаны отдавать им должное.
Об ответственности в профессиональном упражнении
Статья 21. Он всегда будет прилагать все усилия, возможности и опыт для достижения целей и задач, которые ему поручают общественные, государственные, частные и общественные институты. Статья 22. Он будет хранить профессиональную тайну фактов, данных или обстоятельств, которые он знает как администратор в своей профессиональной деятельности.
Статья 23. Ни при каких обстоятельствах она не будет предоставлять неверную информацию на благо организации и в ущерб обществу.
Статья 24. Он будет осудить перед компетентными органами нерегулярные ситуации и ненадлежащее управление ресурсами, независимо от последствий, которые это может привести к организации-нарушителю.
Статья 25. Он будет рекомендовать внедрение методов, систем и процедур, установленных или изученных им, в другой организации, если они не носят профессиональный секретный характер, договоры о конфиденциальности и соответствующее учреждение не определены.
Статья 26. Когда бакалавр администрации выдает заключение эксперта по администрированию, комплексному аудиту, профессиональное мнение и, в целом, информацию для общественных целей и используется третьими лицами для принятия решений, он должен сохранять абсолютную независимость от критерий, даже в тех случаях, которые могут быть неудобны для вашего клиента.
Статья 27. Ни при каких обстоятельствах он не имеет ученой степени, которую он не получил в соответствии с положениями утвержденных учебных планов официально признанного высшего учебного заведения.
Статья 28. Бакалавр управления будет обязан постоянно ориентироваться на обновление и обучение в своих собственных аспектах, как в профессии, так и в области своей специальности.
Социального
Статья 29. Бакалавр администрации, осознавая свою ответственность, поставит интересы общества, которому он служит, выше любого особого интереса.
Статья 30. Вы должны помнить, что в качестве основной цели вашей профессиональной практики необходимо заботиться и уважать интересы общества, которому вы служите.
Статья 31. Вам будет известно об ответственности, которую вы несете как профессионал перед гражданским обществом и государством.
Статья 32. Он будет стремиться получить наибольшую выгоду для учреждения, в котором он предоставляет свои профессиональные услуги, посредством эффективного и действенного управления и координации материальных, финансовых и технологических ресурсов, а также доверенного ему лица1, заботясь о том, чтобы результаты были переведены в выгоды для самой организации, работников и общества в целом.
Статья 33. Принимая во внимание учреждение, которому оно предоставляет свои профессиональные услуги, оно будет наиболее рационально использовать возобновляемые и невозобновляемые ресурсы, предвидя во всех своих действиях социальное экологическое благополучие.
Статья 34. С чувством справедливости и в соответствии со строгим законом он будет согласовывать факторы производства таким образом, что он будет беспристрастно решать, основываясь на объективных критериях, кому соответствует разум.
Статья 35. Администратор будет контролировать и уважать действия всех общественных организаций и соответствующих нормативных актов, поддерживая баланс, социально-экономический и экологический.
Статья 36. Она всегда будет направлять управление государственными и частными ресурсами на службу сообществу, помня о том, что надлежащее управление ими зависит от социального обеспечения.
Статья 37. Оказание профессиональной социальной помощи в качестве основной поддержки обществу и государственным учреждениям, которые в этом нуждаются.
Учения
Статья 38. Бакалавр администрации постарается привить своим студентам этические ценности, которые рекомендует этот кодекс, чтобы добиться лучшего понимания и готовности соблюдать их. Статья 39. Она должна направлять студентов в те моменты, которые они хотят уточнить или дополнить, ссылаясь на знания для правильного выполнения профессии.
Статья 40. Он приложит все усилия для адекватной подготовки теоретических знаний и их практического применения для будущих выпускников Администрации, с тем чтобы каждый день иметь лучших специалистов в области Администрации.
Статья 41. Он будет направлять своих учеников в области знаний и сферы деятельности нынешней и будущей администрации, с тем чтобы они могли решать задачи профессиональной практики во все более международной и конкурентной экономике.
Статья 42. Он будет пропагандировать среди своих учеников, что приобретаемые ими профессиональные знания развиваются с критической совестью, которая может привести к конкурентным преимуществам как личным, так и для страны.
Статья 43. Она позволит учащимся осознать важность честного и страстного осуществления административного управления в социальном развитии.
Статья 44. Он должен преподавать свою кафедру, с единственной целью преподавания, вести себя скромно и искренне, избегая принимать высокомерное, грубое или унижающее достоинство отношение к ученикам и сверстникам.
Статья 45. Это пробудит в их учениках подлинный интерес к знаниям, стимулирует интеллект, чувствительность и честность, которыми обладает каждый человек, избегая навязывания им своих личных критериев.
Статья 46. Он будет уважать ценности и убеждения своих учеников, превознося те, которые выступают за уважение прав человека и избегают догматизма и обязательств, ограничивающих самые элементарные свободы, которые приводят к установлению личных критериев.
Статья 47. Она будет содействовать расследованию, толкованию и применению различных школ и направлений административного мышления, с тем чтобы генерировать текущее мышление и в соответствии с потребностями страны.
Статья 48. Он должен быть полностью информирован и обновлен по предметам своего предмета и наиболее выдающимся достижениям в профессии, что является непременным условием достижения доверия, авторитета и уважения его учеников.
Статья 49. Преподаватель будет поощрять творческую культуру неудовлетворенности в учебе, чтобы пробудить заботу об обучении учиться, учиться делать, учиться иметь, учиться быть и учиться быть.
Статья 50. Каждый профессор будет уважать профиль каждого предмета, профессии и считается достойным примером для всесторонней подготовки бакалавра администрации.
Консультации и консультации
Статья 51. Административный бакалавр, который выполняет консультативную и консультативную работу в государственных, частных или общественных организациях, должен соблюдать этические нормы, установленные настоящим Кодексом, придерживаясь официальных положений данного вопроса, а также способствуя более эффективному использованию ресурсы этих организаций, для оптимального выполнения их задач.
Статья 52. Бакалавр администрации, который осуществляет консультативную и консультационную деятельность, должен быть надлежащим образом сертифицирован Национальной федерацией CONLA, AC, с тем чтобы его функции соответствовали принципам и стандартам, установленным Национальной федерацией в области развития. из этих мероприятий.
Из расследования
Статья 53. Бакалавр администрации, занимающийся исследованиями, должен осознавать важность научных исследований для развития профессии и организаций страны.
Статья 54. Он будет проводить исследования, стремясь к тому, чтобы инновации были адаптированы к требованиям развития с социальной ответственностью.
Статья 55. Это будет способствовать повышению важности междисциплинарных исследований для лучшего понимания текущих проблем и содействия применению знаний для их решения.
Профессиональный Эксперт
Новая фигура, которая появилась в профессиональной сфере Администраторов, предусмотренных Законом о профессиях, - это эксперт, ситуация, которая позволяет бакалавру администрации выражать свое профессиональное мнение по конкретному делу, которое разрешается в ходе судебного разбирательства, для вынесения заключения по вопросам администрации, либо в качестве вспомогательного средства для обеспечения юстиции штатов или федерального округа в судебной сфере, либо по трудовым вопросам перед министром труда в спорах о коллективных конфликтах экономического характера, Статья 56. Бакалавр администрации, который издает мнение в Высшем суде каждого штата или федерального округа и перед министром труда, должен вести себя в соответствии со стандартами, принципами и этикой, изложенными в настоящем Кодексе.
Статья 57. Бакалавр администрации, который издает мнение в Высшем суде каждого штата или федерального округа и перед министром труда, должен вести себя максимально беспристрастно и объективно, по мнению представленного.
Статья 58. Бакалавр по административным вопросам, являющийся экспертом по административным и финансовым вопросам в судебной системе Высшего суда каждого штата или федерального округа и в Министерстве труда, должен быть надлежащим образом присоединен и сертифицирован Национальной федерацией CONLA, AC., который будет выпускать ежегодный список экспертов по специальностям, которые будут единственными, которые официально обслуживают, так что их мнение является обоснованным и принятым.
Административный аудитор
Аудит, оценка или комплексная диагностика - это проведение структурированных проверок организаций, программ, видов деятельности или операционных сегментов государственного, частного или социального органа с целью измерения реальной эффективности в отношении ожидаемой эффективности и того, Управление материальными, технологическими и финансовыми ресурсами вместе с персоналом осуществляется рационально, результативно и экономно, а также степень и форма выполнения его Миссии, Видения и Целей, с тем чтобы сформулировать рекомендации, направленные на повышение его конкурентоспособности и производительность.
Статья 59. Административный бакалавр, благодаря своей профессиональной подготовке и профессии, является наиболее подходящим профессионалом для проведения административных проверок, комплексной оценки или диагностики, качественных, функциональных, финансовых, комплексных проверок и проверок эффективности работы.
Статья 60. Подпись бакалавра по административным вопросам будет иметь профессиональную силу при подписании результатов проверки, оценки или комплексного диагноза при условии соблюдения следующих общих административных стандартов:
- У вас должно быть независимое суждение, то есть вы не будете ограничены внутренним или внешним влиянием или какой-либо другой природой. Имеете достаточную подготовку и профессиональные возможности для применения методов, требуемых в ходе аудита. Должны проявлять должную осторожность и профессиональную осмотрительность. при проведении аудитов и при подготовке соответствующих отчетов. Информировать компетентные органы о любых ограничениях в проведении аудита. Аудит должен быть тщательно спланирован, контролироваться и поддерживаться рабочими документами, должным образом поддерживаться. Должны быть получены доказательства Достаточно, компетентно и уместно, позволяя создать надежную и разумную основу для выдачи аудиторских заключений. Будьте внимательны к ситуациям, связанным с возможным мошенничеством, злоупотреблениями или незаконными действиями.Отчеты будут подготовлены в письменном виде и будут рассмотрены в предварительном порядке проверяемыми лицами и теми должностными лицами, которые запросили аудит. Отчеты будут беспристрастными, объективными, своевременными и представлены вовремя. Отчеты будут представлять данные правдиво, точно и разумно. Они будут описывать результаты убедительным, ясным, простым, лаконичным и полным образом. Отчеты должны включать особое упоминание о достигнутых достижениях, подчеркивая сильные и слабые стороны. Предложения и рекомендации должны быть конкретными, выполнимыми и выполнимыми. правила и процедуры позволяют проводить всесторонние и эффективные проверки, оценки, диагностику, которые обеспечивают подтвержденные и оправданные выводы и предложения, а также порядок и дисциплину на работе,которые гарантируют достоверность предоставленной информации и найденных доказательств. Обязательным для бакалавра администрации является постоянное информирование о знаниях, присущих разработке и применению комплексных аудитов, оценок или диагнозов. Административные проверки должны быть надлежащим образом заверены Национальной федерацией CONLA, AC, чтобы применяемые процедуры были однородными в любой государственной, частной или общественной организации.Бакалавр администрации, который проводит аудит в администрации, должен быть надлежащим образом сертифицирован Национальной федерацией CONLA, AC, чтобы применяемые процедуры были однородными в любой государственной, частной или общественной организации.Бакалавр администрации, который проводит аудит в администрации, должен быть надлежащим образом сертифицирован Национальной федерацией CONLA, AC, чтобы применяемые процедуры были однородными в любой государственной, частной или общественной организации.
сертификация
Статья 61. Выпускник по административным вопросам для лучшей работы в своей профессиональной области в области преподавания, исследований, консультирования и консультирования, а также в профессиональной сфере на зависимой или независимой основе должен периодически проходить сертификацию в Федерации. Nacional CONLA, AC, в соответствии с руководящими принципами, установленными «Положением о профессиональной сертификации бакалавра администрирования», чтобы ваша подпись была действительной и была признана в государственном, частном и социальном секторах.
Статья 62. Профессиональная аттестация является обязательным требованием для доступа к качественной профессиональной деятельности.
Статья 63. Для поддержания актуальности вашего сертификата вам придется продлевать его каждые два года, соблюдая положения, установленные Национальной федерацией CONLA, AC, для гарантии вашего уровня профессиональной деятельности.
Высших учебных заведений
Статья 64. Соблюдать нормы и критерии академического качества, установленные основными ассоциациями и высшими учебными заведениями страны.
Статья 65. Высшие учебные заведения, имеющие степень бакалавра администрирования, должны придерживаться критериев профиля бакалавра администрирования с минимальным количеством кредитов для каждой области, содержащихся в настоящем кодексе этики.
Статья 66. Рекомендуется, чтобы лицо, ответственное за степень в области управления, будь то директор, начальник или координатор степени, являлось степенью в области управления с минимумом 5-летней преподавательской деятельности: быть активным членом любого колледжа, связанного с Национальная федерация CONLA, AC, желательно с профессиональной практикой.
Статья 67. Лицо, ответственное за степень по администрированию, и выпускники по администрированию, которые преподают предмет, должны постоянно обновляться в соответствии с профессиональными критериями Национальной федерации CONLA, AC, а также удостоверять свое академическое качество в соответствующей области.
Статья 68. Лицо, отвечающее за степень бакалавра в области управления, будет содействовать комплексному подходу среди всех своих студентов и выпускников степени бакалавра в школах, входящих в Национальную федерацию CONLA, AC
Статья 69. Рекомендуется, чтобы высшие учебные заведения при объединении их Совета чести и правосудия, в которых участвуют студенты и / или специалисты в области управления, фактически называли колледж, принадлежащий Национальной федерации КОНЛА. AC, чтобы участвовать с беспристрастным представителем и следить за мнением.
Статья 70. Национальная федерация CONLA, AC, рекомендует постоянную связь между теорией и практикой с высшими учебными заведениями посредством совместного участия в программах предпринимателей, социального обслуживания и профессиональной практики, посредством соглашений о взаимном сотрудничестве.
Из студентов
Статья 71. В соответствии с уставом Федерации CONLA студент бакалавриата по административным вопросам принимается в качестве «приглашенного сотрудника», рекомендуя свою принадлежность к нему, чтобы он мог пользоваться услугами, предоставляемыми федерацией своим членам, таким образом как их активное участие в рабочих программах.
Статья 72. Учащиеся смогут выполнять свои социальные услуги и профессиональные практики в рамках Национальной федерации CONLA, AC, вспомогательных рабочих программ или в рамках конкретного проекта.
Статья 73. Требовать, чтобы их учителя из других дисциплин учитывали и уважали учебную главу Этического кодекса.
Статья 74. Студент должен быть честным с самим собой и отражать это в своем повседневном поведении. От выбора профессии до экзаменов, заданий и стажировок.
Статья 75. Уважайте себя и своих коллег, учителей, менеджеров, административный и ежеквартальный персонал, а также их оборудование и технику, где они учатся.
Статья 76. Учащийся должен определить свою свободу действий с ответственностью, рационально придерживаясь своей идеологии, с позитивными привычками, ценностями и принципами.
Статья 77. Студент должен быть постоянным пропагандистом нашей культуры и национальной самобытности, а также соблюдать и продвигать кодекс этики всесторонним образом.
Статья 78. Студент должен признать литературное авторство в своей учебной работе.
Международного бизнеса
Статья 79. Осознайте свою ответственность при интернационализации имиджа Мексики через ее продукты и / или услуги.
Статья 80. В вопросах внешней торговли вы должны иметь полный контроль и подчиняться законам, соглашениям и правилам страны происхождения, с которой вы заключаете коммерческие сделки.
Статья 81. Заботиться об интересах и институциональных целях, поддерживая лояльность по отношению к клиенту, организации и стране.
Статья 82. Сохранять профессиональную тайну, соблюдая авторские права, патенты и правовые реестры, которые защищают коммерческое использование продукта и / или услуги.
Статья 83. Содействовать беспроигрышным навыкам ведения переговоров с более конкурентным видением бизнеса.
Статья 84. Пропаганда культуры ненасилия с уважением человеческого достоинства, справедливости и мира.
Статья 85. Учитывать во всех видах коммерческой деятельности культурные и этнические различия, ее экосистему и социально-экономическое развитие.
Статья 86. Не принимайте подарки, чаевые, платежи или стимулы, которые могут ослабить объективность и целостность наших деловых решений, а также избежать или поддержать коррупционные действия.
Статья 87. Что касается телекоммуникаций, придерживайтесь международных правил.
Статья 88. Использование наших национальных символов регулируется, они могут использовать только информацию из нашей страны, в соответствии с критериями, установленными соответствующими органами.
Статья 89. Язык деловой страны должен уважаться, требуя равных условий в нашей стране, всегда в соответствии с международными торговыми соглашениями.
Статья 90. Рекламное творчество и изобретательность должны соответствовать принципам CONAR (Совет по саморегулированию и рекламной этике, AC).
Из лучших технологий в администрации
Статья 91. Административный бакалавр привержен использованию, адаптации и адаптации международных специальных технологий с учетом идеологических особенностей учреждения, региона и страны.
Статья 92. Административный бакалавр полон решимости внести свой вклад в развитие собственной технологии, способствующей развитию государственных, частных и общественных организаций, которые повышают производительность и конкурентоспособность страны.
Статья 93. Бакалавр администрации будет опираться на идеальную технологию для укрепления процессов принятия решений в организациях, частью которых он является, на основе его знаний, опыта и административного видения.
Из степеней, связанных с администрацией
Статья 94. В соответствии с уставом Федерации, администрация принимает специалистов из сестринских профессий, таких как: маркетинг, туризм, производственные отношения, информационные технологии, Международная торговля, финансы, международный бизнес и все те, кто поддерживает свои знания в области администрирования, участвовать в качестве активных партнеров, поддерживать деятельность и рабочие программы федерации, а также получать сертификацию в соответствующей области.
От профессионального администратора
Статья 95. Профессиональный администратор, который развивается на практике и не имеет ученой степени на уровне бакалавра, может участвовать в деятельности Национальной федерации CONLA, AC, в качестве «приглашенного сотрудника», в случае необходимости, если он имеет больше Имея 10-летний опыт профессиональной практики, вы можете выбрать сертификацию в рамках Федерации в своей области специализации в соответствии с положениями, установленными в Положении о сертификации.
О санкциях
Статья 96. Совет Чести и Справедливости Национальной Федерации CONLA, AC, является высшим органом Федерации, который управляет и контролирует поведение членов, связанных с этой организацией. Статья 97. Совет Чести и Справедливости Национальной Федерации CONLA, AC, будет действовать по требованию партии, по письменному запросу отдельных членов, коллективных членов, Национального директивного совета, всегда стремясь защитить интересы Федерации выше отдельных., Статья 98. Совет Чести и Справедливости Национальной Федерации CONLA, AC, изучит нарушения этого приказа и, выслушав затронутые стороны, вынесет заключение о серьезности дела, в том числе о следующих санкциях:
- Письменное предупреждение. Жалоба в компетентные органы с целью применения временного отстранения от работы. Изгнание и окончательное отстранение от профессиональной деятельности, обвинение компетентных органов в нарушениях, допущенных к законам, регулирующим профессиональную практику.
Статья 99. В штатах Республики школы, входящие в состав Национальной федерации CONLA, AC, будут применять соответствующие санкции после уведомления Федерации.
Статья 100. Школы, входящие в состав Национальной Федерации CONLA, AC, могут запрашивать услуги Совета Чести и Справедливости Национальной Федерации CONLA, AC, в случае возникновения споров с любым из ее аффилированных членов.
Статья 101. Придерживаясь наших принципов и философских оснований, администратор признается профессионалом, обладающим достаточной способностью к самооценке и осмыслению своих действий.
Статья 102. Национальная федерация CONLA, AC, будет уважать и участвовать в делах, которые требуются, Совет Чести и Справедливости, который рассматривает дело или нарушение этого кодекса, будучи главными членами этого Совета, властями организации. где факты имели место.
Статья 103. Совет Чести и Справедливости Национальной Федерации CONLA, AC, в рамках своей функции будет контролировать и поддерживать интеграцию Советов Чести Ассоциированных Школ, а также интегрировать базу мнений, высказанных различные Советы Чести и Справедливости, с которыми можно ознакомиться в институциональном письме в поддержку этого кодекса.
вывод
В настоящее время большая часть выпускников в администрации изучают эти предметы, так как они дополняют их академической подготовки, всегда должна быть эта потребность человека. Каждая профессия должна иметь социальную службу и, следовательно, юридическую и моральную ответственность перед обществом. Все выпускники должны следовать учебному плану и разработать академический профиль, соответствующий этическим кодексам, который должен быть честным, ответственным, иметь личное качество, а также услуги, которые он предлагает, и иметь качество жизни, которое позволяет устойчивое развитие. Бакалавр администрации может работать в различных областях работы, либо в краткосрочной или долгосрочной перспективе.
Библиографические ссылки
- Введение в основы бухгалтерского учета. Энрике Пас. Кодекс этики бакалавра администрации. Национальная федерация выпускников колледжей администрации. Обзор теории потребностей. Хеллер Пейдос Барселона.
