В этом меняющемся мире требуется большая адаптация, чтобы иметь возможность двигаться вперед, и это не может быть никаким другим способом, кроме как попытки улучшаться каждый день больше, не только на интеллектуальном уровне, но и в жизни в целом.
При правильном обучении их производительность труда должна расти, это будет следующая взаимосвязь:
Отношения лидерства, навыков и производительности. Источник: самодельный.
Центральная фигура треугольника представляет собой место, которое нам действительно интересно изучать, то есть какие результаты получаются от взаимодействия этих 3 факторов и как на них влиять, чтобы получить наилучшие результаты?
Именно в этот момент считается, что планы обучения найдены, но всегда следует помнить о том, что они должны быть подготовлены с учетом конкретных потребностей каждого работника, которые должны иметь прямую связь с требуемыми навыками. Каждая должность - точка, на которой были обнаружены серьезные недостатки, хотя прогресс можно увидеть, по крайней мере, с точки зрения подготовки программ обучения. Хотя, как уже говорилось, в этой области все еще есть большие черные дыры, поскольку технические навыки продолжают активно продвигаться, но не то же самое, что и интеллектуальные навыки и навыки межличностного общения.
Необходимо, чтобы хорошие системы обучения были разработаны для менеджеров и руководителей, но чтобы они не только оставались в этих сферах, но и достигли основы всех организаций, пытаясь побудить людей быть заинтересованными и ответственными за их потребности с точки зрения знаний для более эффективного выполнения поставленных перед ними задач, но для достижения этого необходимо, чтобы каждый работник полностью знал содержание своей работы и чувствовал себя обязанным быть лучше каждый день. Это не только вопрос социальной осведомленности, но и материального стимула, потому чтоВ той мере, в какой рабочий видит, что его хорошая работа ведет к улучшениям в его личной жизни, он будет больше заинтересован не только в обучении, но и в применении на практике всего, чему он научился. Поскольку иногда многие рабочие проходят обучение, но затем приобретение навыков не измеряется, об этом говорилось в предыдущих главах, поскольку цель состоит в том, чтобы создать инструмент, который позволит нам измерить влияние обучения на производительность труда.
По результатам проведенного исследования, в ходе которого были опрошены специалисты по подготовке кадров, можно утверждать, что, хотя по всей стране существуют программы обучения, направленные на повышение описанных интеллектуальных навыков, их присутствия в программах обучения недостаточно. разработка запасов. Подсчитано, что в настоящее время в большинстве организаций наибольшее внимание уделяется навыкам.
Рекомендуется сделать правильный выбор для каждого типа обучения, которое должно быть запрограммировано, с учетом возраста, многолетнего опыта работы и занимаемой должности, как это было продемонстрировано при составлении профилей, к тем же усилиям учителей. результаты разные, и переменные, которые меняются, обычно те, что описаны выше.
Обобщая идеи, которые мы хотим подчеркнуть, полученные из этой работы, мы можем сказать, что:
- Выявление людей с лидерскими качествами для выполнения различных обязанностей или в качестве кадрового резерва является элементом жизненно важного интереса для развития и эффективности организаций, поскольку это подтверждается многолетней международной практикой. Полевые исследования, проведенные на Кубе и указанные в этой работе, показывают, что отношения между лидерством и эффективностью имеют поведение, аналогичное международному. В этом исследовании недостающий элемент добавлен к вышеупомянутым отношениям, и это создание и развитие управленческих навыков, особенно интеллектуальных навыков, посредством надлежащего обучения.Придание пропорционально адекватной роли созданию интеллектуальных, технических и межличностных навыков может значительно повысить производительность менеджеров и его влияние на общую производительность организаций., так как это продемонстрировано в улучшении работы, которое было у студентов предыдущих выпусков магистратуры.В описанном профиле могут появиться некоторые вводящие в заблуждение индексы, которые требуют дополнительного анализа для проверки их точности; например, высокие значения, предлагаемые навыками учащихся мастерства, или очень низкие значения, показанные в способности контроля. В этом случае можно было сопоставить их собственное мнение и мнение начальства, но важно оценить тот же профиль, получая информацию от подчиненных и коллег из той же команды, хотя все описанные элементы действительны.Не следует сбрасывать со счетов роль окружающей среды, которая, как известно, воздействует на очень заинтересованные в управлении бизнесом силы, которые обуславливают поведение и создают лучшую или худшую основу для развития отношений лидерства, навыков и производительности.Используемый инструмент разработан в связи с необходимостью измерения влияния обучения на производительность труда. Он может усложнить использование профиля навыков у неподготовленных людей для ответа на него, поскольку он применялся только у студентов MAN., поэтому для другой аудитории потребуются дополнительные объяснения.Применение этого профильного опроса было бы действительно интересно, если бы его можно было применить в начале MAN, в середине и в конце, чтобы иметь возможность провести анализ эволюции во времени навыков и Вначале это помогло бы нам поставить диагноз студентам. 89% ответов на дополнительный вопрос, заданный в профиле, состояли в том, что MAN помог им повысить производительность их работы. Были получены интересные результаты, и снижает погрешность,применение одного и того же опроса как к ученикам, так и к их начальникам, хотя результаты могли бы быть более точными, если бы они были применены к подчиненным и работающим с ними равного ранга.
