Начнем с определения того, что такое лидерство.
Чтобы дать определение лидерству, я хотел бы сделать различие в том, что от ценностей должно быть фундаментальное: различие между властью и властью, потому что, чтобы говорить о лидерстве как о ценности, мы должны поместить его в строго человеческое измерение; во внутреннем опыте человека.
Лидерство обычно понимается как проявление силы, то есть способность принуждать, принуждать или принуждать кого-то, чтобы он, даже если он не хочет, исполнял вашу волю благодаря вашей воле или вашей силе.
Таких ситуаций предостаточно. Об этом говорится в постановлении. Кто-то объявляет его лидером, кто-то объявляет его властью декретом, и вуаля, у этого парня остается власть. Поймите, что это «способность принуждать», я настаиваю на этом слове: способность. И это может быть дано вам каким-то образом: приказом, указом, взглядом.
Власть - это искусство, посмотрите на разницу, это была способность, это искусство; это искусство заставлять людей делать то, что вы хотите, благодаря вашему личному влиянию. Что другое. Вы знаете, что искусство изучается, искусство развивает навыки или изучает технику. Каким-то образом искусство познается. И это личное влияние, заставляющее людей делать то, что вы хотите.
Послушайте, власть связана с Бытием, сила связана с действием.
Обладая властью, другой решает или делает то, что вы хотите, заключенное в кавычки, для вашего Существа, а не для того, что вы можете сделать. При всем уважении, какой бардак у нас, какой бардак в нашем обществе. Что у нас есть много людей, которые основывают свое Лидерство, цитаты, на власти. Люди, которые узнали, что силой заставляют другого.
Есть типичные профессора, которые основывают свое академическое лидерство на власти. Это типы, которые считаются двором.
Тогда вам придется его бояться. Жалость. Вы основываете свое влияние на других на том, что вы можете делать.
Как поучительно, когда человек встречает учителей, которые вдохновляют следовать за ним, которые вдохновляют на желание слушать его, желание учиться, как интересно, когда человек встречает учителей, которые своей жизнью, которые своим присутствием порождают их, они провоцируют человека, они побуждают искать знания, искать жизнь. Посмотрите разницу с боссом.
Обычно это лишает вас докторской степени.
Когда приходится так много прибегать к их титулам, серьезно; Как приятно встречать людей, которые прилежны, академичны, имеют ученые степени, читали, но приняли их в своей жизни и которые действительно могут влиять на других в их жизни, в их существовании.
Итак, давайте определимся с лидерством. Лидерство - это тоже искусство, это искусство побуждать людей работать с энтузиазмом, греческое слово означает «с Богом внутри».
Это связано с желанием жить; со страстью, силой, эмоциями в достижении общего блага. Для нас важно понимать друг друга: три ключевых понятия: власть, авторитет, лидерство. Необходимо, чтобы у нас были четкие концепции и чтобы это было перенесено в нашу жизнь, иначе это не имеет большего смысла.
Что ж, тогда власть определяется как способность, власть определяется как искусство; там есть явные отличия; Авторитет имеет отношение к тому, кем вы являетесь как личность, к вашему характеру и к влиянию, которое вы оказываете на людей.
Уважение исходит от власти, а не от власти, от власти идет страх.
Меня пугает то, что мы строим общество страха.
Меня пугает, что единственный инструмент, который у нас есть, чтобы жить вместе, - это сила.
При всем уважении к политическим выступлениям, которые я слышу, я живу в страхе, что они заставят нас поверить в то, что единственное чувство, которое мы можем испытать по отношению к лидеру, - это страх. Это очень серьезно.
Мы должны научиться жить во власти, потому что авторитет дает уважение, а уважение есть не что иное, как принятие различий, существующих в бытии и действиях.
Другими словами, я уважаю вас, когда уважаю роль, которую вы представляете для сообщества, в котором я живу.
Я уважаю вас, когда мне ясно, что у вас есть различия передо мной, что вы живете не так, как я живу, что вы не любите так же, как я люблю, что вы не думаете так же, как я. Я думаю, но тем не менее, вы мне не уступаете.
ОСНОВНОЙ ОБЪЕКТ ЛИДЕРСТВА: ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ.
Если лидерство - это искусство, и это искусство влияния, его основная характеристика как ценность заключается в отношениях, то есть человеческие отношения являются фундаментальным объектом осуществления лидерства.
Никто не скрывается под кроватью лидера. В исследовательском кабинете никто не является лидером. Мы лидеры в упражнениях в отношениях с другими, во встречах с другими, в разговоре с другими, в жизни с другими. В конце концов, человек - это существо, которое живет с другими и для других.
Следовательно, роль лидера - выполнять поставленные задачи, укрепляя человеческие отношения.
Именно через человеческие отношения мы можем генерировать процессы лидерства.
С нами этого не случится, как в нашей стране, где статистика часто хороша, а люди плохи.
Статистика сырая, все данные необработанные, им нужен интеллект, который их интерпретирует, им нужен интеллект, который их анализирует, им нужен интеллект, который делает их людьми; они как таковые являются необработанными данными, то есть данными, которые никак не отражаются.
Роль лидера - выполнять поставленные задачи, укрепляя человеческие отношения. Но для этого нужно найти баланс. Дело не в том, чтобы стать коктейль-лидером или коктейль-лидером. Должен быть баланс между важностью человеческих взаимоотношений и основами выполнения задачи.
Будьте осторожны с балансом, правда? Потому что, если они не станут пиарщиками, они станут людьми, которые много говорят, но делают очень мало.
Вы слышали, в этой стране полно таких людей? Осторожно.
У вас должен быть баланс между важностью человеческих отношений и основами выполнения задачи.
Хороший лидер должен строить функциональные, эффективные и действенные отношения. То есть это отношения, которые служат определенной цели. Как этого добиться? То есть как быть лидером?
КАЧЕСТВА ЛИДЕРА
Настоящий лидер должен культивировать в себе следующие модели поведения, которые являются вопросом выбора и обучения.
Вы можете выбирать или нет, вы можете учить их или нет.
Меня пугает то, что люди верят, что лидер рождается.
Очевидно, что есть таланты, некоторые дары, которые приходят с бытием, но я также верю, что есть процессы обучения, что есть процессы выбора, которые нужно принимать во внимание.
Первая характеристика лидера: лидер слушает.
Каждый процесс слушания - это процесс улавливания другого, это процесс понимания другого.
Вы должны различать понимание и понимание.
Понимание - это академическое упражнение, связанное с процессом описания и объяснения объекта.
Понимание - это целостный захват объекта.
Приведем пример: аморолог, то есть изучающий любовь, понимает любовь постольку, поскольку он может ее описать, постольку, поскольку он может показать нам, как происходят процессы, где проходят физико-химические реакции мозга и т. Д. Любовник понимает любовь.
Что ж, для меня процесс слушания - это всегда процесс понимания, это процесс улавливания другого.
Настолько, что сегодня они говорят об активном слушании, сегодня они много говорят о том, чтобы уловить другого, не только о том, что он говорит вам с помощью синтаксиса и грамматики, но и о том, что он говорит вам через то измерение языка, которое позволяет вам различать между оскорблением и приветствием.
Вторая характеристика: уважение.
Уважение - это способность понять, что другой - уникальное и неповторимое существо.
Уважение - это понимание того, что мы не созданы серийно, что мы не продукт машины.
Уважение - это понимание того, что у людей разные и отличные структуры мысли, структуры чувств и структуры общения.
Вот почему нам нужно научиться инициировать диалогические процессы.
Единственный способ жить уважением - это диалог.
Это знание эпистемологии другого, эстетики другого, знание их этики, их морали.
Нам нужно научиться понимать, что мы разные, что у нас разные характеристики, что мы не чувствуем одинакового, что мы не думаем одинаково.
Это признание уникальности существ.
Послушайте, хороший руководитель умеет уважать процессы, биоритмы, умеет понимать, что у всех разные биоритмы, разные процессы.
Меня пугает, что в этой стране нас любят так же. Меня пугают процессы гомогенизации.
Иногда при всем уважении я задаюсь вопросом, часто ли образование не становится именно таким в процессе гомогенизации. Нынешнее восстание молодых людей должно быть равным.
Остерегайтесь уважения, остерегайтесь, также следует искать способы, позволяющие обеспечить процессы автономии, процессы свободы. Осторожно.
Лидер должен учиться уважительному отношению.
Третья характеристика: создание доверенных процессов.
Доверие - это ваша уверенность, экзистенциальная уверенность в том, что другой человек не собирается намеренно причинять вам вред.
Лидер должен продвигать этот опыт в других людях. Вот почему доверие очень сложно.
Поэтому построение доверия - одна из самых интересных тем в нашей жизни.
Нам нужно этому научиться.
Чтобы вызвать у другого доверие, что другой в безопасности.
Что я могу ошибаться, но что я сознательно, намеренно, я не собираюсь разрушать это, или я не собираюсь разрушать это. Это характеристики процесса лидерства, которым мы должны жить.
Четвертая характеристика: способность учить.
Хороший лидер должен хотеть быть учителем, он должен хотеть учить, он должен знать, как учить.
Сколько в университете профессоров, которые столько знают, но столько… что их совсем не понимают.
В конце концов, обучение - это не что иное, как содействие процессу согласования смысла, значимости. Но у вас должна быть возможность для этого, чтобы продвигать это.
Пятая характеристика: быть фасилитатором.
Я делю людей на фасилитатора и фасилитатора.
Есть люди, которые все усложняют. Вы принимаете решение и находите три проблемы.
Шестая характеристика: хороший лидер должен специализироваться на выявлении лучшего в других.
Есть люди с противоположной ценностью, которые знают, как добиться от вас самого худшего.
Хороший лидер помогает открывать пространство, чтобы другой мог выразить все лучшее, что у него внутри.
СОРЕВНОВАНИЕ.
Это лидер.
Посмотрите на задачи, которые у вас есть, если вы хотите быть лидером.
Я надеюсь, что говорю перед молодыми людьми, которые заинтересованы в том, чтобы быть лидерами.
И поэтому я показываю это видение из своего духовного измерения, с точки зрения жизненных ценностей.
Слушайте, уважайте, доверяйте, умейте учить, помогайте и используйте лучшее в других.
Но для всего этого необходимы как минимум три изменения: гносеологическое изменение, то есть структура мышления. И я хочу поднять это лозунгом: мы не видим мир таким, какой он есть, мы видим его таким, какой мы есть. Если мы не сделаем этого изменения, мы продолжим преобладать над другими.
Мы продолжим говорить: «Истина в этом и только в этом периоде». Думаю, поэтому поэтов надо перечитывать.
Антонио Мачадо сказал, что правда не была ни вашей, ни моей, она была нашей.
Я считаю, что мы должны заново открыть это снова и для того, чтобы проявлять здоровое лидерство, мы должны начать с этого, чтобы понять, что мы не видим мир таким, какой он есть, но мы видим его таким, какой мы есть.
Второе изменение, которое необходимо сделать, - это смена этической парадигмы.
Этическая парадигма наших дней - «все хорошо».
Не все правильно, не все верно, не все актуально.
Это одна из самых серьезных этических ошибок, которые у нас есть.
Меня впечатляет количество коррумпированных людей, которые управляют нами. Теперь мы восхищаемся читером, живым, которым мы восхищаемся, тем, кого мы любим.
Сегодня смельчака называют смельчаком.
Все можно разрешить, но не все удобно.
Есть вещи, в которых вы должны сказать нет.
В этом заключается величайший ущерб, который нам нанесла незаконная торговля наркотиками: заставить нас поверить в то, что можно лечь спать бедным и стать богатым.
Многие молодые люди считают, что успех падает с неба.
Люди добираются туда, куда они идут, работая, обучаясь, стремясь, сражаясь, это путь к успеху.
Люди находятся в волшебном путешествии, и это волшебное окружение повлияло на нашу этику, а это очень серьезно.
А потом люди верят, что что-то может быть плохо сегодня и хорошо завтра.
Одно предназначено для публики, а другое - для частного.
Третье изменение: нам нужна парадигма, которая переходит от власти к службе.
Что мы можем двигаться в этой парадигме.
Что мы можем пойти другим путем.
Я собираюсь закончить фразой не духовной, а литературной, я хочу, чтобы вы ее не забыли:
«Бог иногда благословляет, беря, а иногда проклинает, давая».
