Невероятно все, что можно узнать из выдающейся испано-мексиканской постановки El Laberinto del Fauno, режиссура и сценарий которой соответствуют Гильермо дель Торо, который также делит постановку с Альваро Аугустином, Альфонсо Куароном, Бертой Наварро и Фридой Торресбланко.
Эта кинематографическая работа была награждена Североамериканской академией и получила Оскар за лучшую операторскую работу, лучшую художественную постановку и лучший макияж… но, без сомнения, она была бы признана лучшим тренером по менеджменту, если бы эта категория существовала.
Уроки управления Лабиринтом Пана, кажется, записаны трижды, возможно, как и сама история, рассказываемая в этом фильме, поскольку многое можно вывести из первоначальной истории, представленной побегом принцессы, конкретной истории, которую девушка и, наконец, отношения силы и сопротивления между противниками и генералом, представляющим режим Франко. В этом кратком изложении будет рассмотрен только один случай, так как остальные будут достаточно подробно описаны в моей книге «Неумелые менеджеры», которая скоро будет опубликована.
Логично предупредить, что было бы необходимо сделать прямую ссылку на фильм, чтобы поместить в контекст тех, кто прочитает уроки, извлеченные из интерпретации сюжета, который он раскрывает, однако это означало бы двигаться вперед, возможно, неловко (потому что пластика и искусство, заслуженные Оскаром, потеряны); моменты, которые обязательно должны быть пережиты аудиторией из первоисточника, поэтому суть уроков будет раскрыта в общем заголовке в этом резюме, не заходя так далеко, чтобы объяснять детали кадров, которые вдохновили его.
Во второй половине Фавн подвергает Офелию трем тестам на усиление воздействия и ответственности, каждое из которых исследует различные компетенции (операционные, стратегические и эмоциональные), от которых зависит достижение цели. Несмотря на то, что тесты представлены простым языком и адаптированы к рассказанной истории, их можно уподобить административному и управленческому контексту, где причина и следствие, в зависимости от того, как они интерпретируются, могут дать некоторые уроки.
Вот пример из них.
Вторая половина - первый урок: настоящая заслуга приходит тогда, когда вы сталкиваетесь с целью, не делая вид, что не участвуете.
Не всегда удастся решить проблемы на рабочем месте, с помощью телефонного звонка или с помощью текстовых сообщений, электронных писем или чатов, иногда работа требует, чтобы мы погрузились в проблему до такой степени, что мы забыли, как удобные, элегантные и утонченные, мы такие и кажемся, и принимаем тот факт, что такие утверждения бесполезны, если проблема не решена в корне.
Вторая половина - Второй урок: не упускайте из виду свою цель и, если вы это сделаете, не игнорируйте тех, кто вам напоминает, независимо от того, насколько основную позицию вы занимает.
Если вам поручили задачу или вы сами поставили цель, сосредоточьтесь на ней, не упускайте из виду главную цель, и если это произойдет, будьте открыты для комментариев и предложений, не позволяйте вашей позиции или определенному состоянию затуманивать ваш разум. видение, заставляющее вас поверить в то, что вы единственный, кто наделен полномочиями. Всегда есть тот, кто видит то, что мы игнорируем.
Вторая половина - третий урок: берите на себя ответственность за свои действия и решения, не подвергая опасности третьи стороны.
Когда дело касается достижения цели, нет ничего проще, чем заставить других платить за разбитую посуду. Такое неэтичное поведение легко наблюдать на управленческой и административной сцене, поскольку фигура менеджера не может быть подвергнута сомнению из-за незначительного сбоя, однако фильм заставляет нас задуматься над этим и предлагает нам честно взять на себя ответственность наши решения и наши действия, поскольку нет лучшего профессионала, чем тот, кто перед лицом исхода события, независимо от его результата, берет на себя ответственность и сталкивается с ней.
Вторая половина - четвертый урок: если член вашей команды достигает цели с ненужными жертвами, не исключайте их, указывайте на ошибку, ищите отражение и усвоение знаний и предлагайте другую возможность.
Может случиться так, что цель достигнута, но при ее поиске, будь то из-за незрелости, незнания или неопытности, будут сделаны ошибки, которые подвергают риску баланс в команде, компании или организации. Один из немедленных ответов, который предлагается на такие результаты, - это мгновенное или окончательное разделение лица, отвечающего за наши ряды, с указанием, главным образом, на ошибку или ненужные жертвы, которые могут быть понесены. Это происходит в результате двусмысленного обращения с эмоциями и отсутствия поведения, ориентированного на коучинг и развитие компетенций. Если позволяют обстоятельства, не подвергайте члена команды заключительному приговору, сначала оцените все за и против того, что произошло, приведите свои эмоции в порядок, возможно, чего не хватало, было лучшим руководством,Идите вперед и попробуйте еще раз, следующие результаты могут вас удивить.
Как предлагается в фильме, в заключительных сценах каждый смотрит на вещи со своей собственной точки зрения. Те, кто видел «Лабиринт Фана» как еще один фильм, возможно, были тронуты его повествованием и визуальным воздействием, те, кто видел в нем документальный фильм, возможно, нашли в нем отсылки к ужасным и темным временам в истории Испании, но кто бы ни решил сохраняйте непредвзятость, не ограничивая его содержание, вы сможете увидеть в нем то, что запрещено для других… уроки, которые могут быть применены, особенно в сфере управления.
