В моих предыдущих двух статьях я представил краткое изложение своих идей и идей других о необходимости заново изобретать организации; и предположил, что для этого необходимо повысить уровень осознанности менеджеров, в дополнение к тому факту, что эта концепция сознания кажется мне более всеобъемлющей, чем модное «управление талантами».
Обязательно прочтите части 1 и 2 этой серии:Управляйте своим управленческим талантом или повышайте уровень сознания?
Методика повышения уровня умственной сложности менеджеров
Кем нам нужно стать, чтобы создать будущее, которое мы хотим ?; Какие лидеры нам нужны, чтобы реализовать обещание сознательного капитализма?
Сегодняшние руководители бизнеса сталкиваются с беспрецедентной сложностью и все более быстрыми изменениями на рынках. В то же время интенсивность многих экономических, социальных и экологических проблем перевешивает способность общества эффективно реагировать. Хотя мы выигрываем во многих областях, мы также серьезно проигрываем в критически важных вопросах, таких как выбросы парниковых газов, безработица и коррупция.
На корпорации растет давление, чтобы они взяли на себя лидерство в решении мировых проблем. Однако у большинства руководителей бизнеса и их команд нет оружия. По данным глобального опроса руководителей, проведенного IBM, большинство ожидает, что сложность их компаний возрастет, и более половины сомневаются в своей способности справиться с этим. Сама сложность удержания корпорации на плаву в таких неспокойных социальных, экономических и политических водах превышает опыт и умственные способности большинства лидеров.
Исследования Агентства национальной безопасности подтверждают опыт многих на местах. У лидеров есть значительный разрыв между сложностью стоящих перед ними задач и их собственной умственной сложностью. Задачи, которые им предстоит решить, в буквальном смысле сложнее, чем их разум. Неудача управленческого мышления - одна из причин неудач исполнительной власти. Другие исследования указывают на отсутствие у лидеров эмоционального интеллекта, достаточного для того, чтобы отвечать на требования руководства 21 века в отношениях. Наконец, темпы изменений в деловой среде воссоздают игровое поле с невиданной ранее скоростью. Несмотря на быстрые изменения, которые, похоже, происходят сегодня в технологиях, рынках и политике,на самом деле возможно, что в будущем они не будут такими медленными, как нынешние.
Практический результат: большинство лидеров достигают ментального и эмоционального стеклянного потолка, не имея возможности эффективно ориентироваться в сегодняшней деловой среде. Однако в то же время мы сталкиваемся с идеальным штормом возрастающей сложности, ускоренных изменений и почти постоянной неопределенности, и все это надолго. Чтобы возглавить и масштабировать «сознательный капитализм» и создать будущее, которое мы хотим, нам нужны массы лидеров, способных пробить стеклянный потолок, чтобы прийти к действительно сознательному лидерству. На практике нам нужны более сознательные лидеры, способные развивать эффективные инновации, развивать доверительные отношения со всеми заинтересованными сторонами и сознательно действовать с большой ценностью. В этом документе описывается, как их развивать.
В деловом мире, в армии, в государственном управлении и в обществе уже есть лидеры, которые достигли уровня развития выше стеклянного потолка. На Западе примерно 5% лидеров обладают умственными и эмоциональными способностями, необходимыми для управления системными и сложными изменениями и надежного проведения организационных преобразований. Они находятся на острие человеческого развития и представляют будущее сознательного капиталистического лидерства.
Старший руководитель заявляет, что идеальный лидер - это великий стратег, способный сосредоточиться на больших проблемах и возможностях, вдохновляющий и превосходный коммуникатор с отличными навыками взаимодействия, ориентированный на риск и способный к сотрудничеству.
Проблема в том, что выявление и набор высокопроизводительных лидеров с этими качествами требует много времени, дорого и не масштабируется. Единственное жизнеспособное, доступное и устойчивое решение - это их развивать. Но сегодняшние подходы к обучению лидерству не в состоянии предоставить передовые когнитивные, эмоциональные и реляционные способности, которые необходимы организациям завтрашнего дня.
В большинстве стран мира есть, по крайней мере, в латентном периоде, значительный лидерский потенциал и сложность ума и сердца, но необходимо использовать другую модель среды. Вертикальное обучение - это как раз недостающая часть головоломки.
Что такое вертикальное обучение?
Это трансформация того, как лидеры думают, чувствуют и понимают мир. Он включает в себя развитие как умственной сложности, так и эмоционального интеллекта. Вертикальное обучение происходит естественным образом, но при определенных условиях его можно ускорить в 3-5 раз. Все большее число лидеров и исследователей обнаруживают, что «как мы знаем», по крайней мере, если не более важно, чем «то, что мы знаем». Это особенно верно, когда речь идет о проведении сложных изменений.
В то время как вертикальное обучение фокусируется на том, как, горизонтальное или традиционное - на том, что знает лидер. Горизонтальное обучение представляет собой знания и навыки, которые мы приобретаем, работая на одном уровне когнитивной, эмоциональной и относительной сложности. Это позволяет нам улучшать знания и развивать функциональные навыки. Вертикаль расширяет наше видение и постоянно увеличивает наше сознание, делая нас в то же время мудрее и благосклоннее.
Например, при разработке стратегии критически важно иметь возможность соединять и соотносить различные наборы данных друг с другом, а также определять возникающую тенденцию или рыночные возможности. Эта способность распознавания образов является результатом продвинутых умственных навыков, которые мы развиваем в процессе вертикального обучения. Было время, когда вы не могли этого сделать, теперь вы можете, но мы, вероятно, не прочитаем об этом в книге; Он исходит из опыта, полученного при просмотре большого количества данных и в процессе обучения выявлению закономерностей в них. В этом случае горизонтальное обучение будет представлять собой технические знания, полученные в результате чтения отчета аналитика об экологических рисках цепочки поставок.
Точно так же, когда вы возглавляете совет директоров, очень важна способность чувствовать невысказанное, скрытые проблемы членов совета и говорить с ними с эмоциональной ловкостью. Чувствительность к тонкому эмоциональному ландшафту - это результат вертикального обучения, которое укрепило эмоциональный интеллект. В этой ситуации горизонтальное обучение может быть полученным путем обучения тому, как проводить эффективную комплексную проверку компании до ее приобретения.
Практически все методы развития лидерства основаны на горизонтальном обучении. Тем не менее, вертикаль быстро перемещается из исследовательских лабораторий Гарварда, Стэнфорда и Кембриджа в центр программ развития элитного менеджмента. «Центр творческого лидерства» называет их будущей тенденцией №1 в развитии лидерства; Он также широко используется в некоторых областях вооруженных сил США, разведывательных сообществ, спортсменов-олимпийцев и спортсменов-экстремалов, а также во все большем числе избранных организаций.
Эти организации используют сочетание горизонтального и вертикального обучения, используя лучшее, что предлагают эти два подхода.
В следующих статьях я представлю конкретные методы развития вертикального обучения.
